五、预防呼吸道传染病设计意图是什么类型的资料？

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五、预防呼吸道传染病设计意图｜教案在线预览

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关键词：五、预防呼吸道传染病设计意图

正文

预防呼吸道传染病

授课教师：张永平班级：三年级3班人数：49 教学目的：

1.让学生了解常见的呼吸道传染病及其对人体的危害；

2.掌握常见呼吸道传染病的预防措施；

3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。

教学重点：呼吸道传染病及其对人体的危害，常见呼吸道传染病的预防方法。

教学准备：课件。

教学过程：

一、做律动来引入课程。

1、生跟老师做律动。

2、师生谈话：同学们，看看老师怎么了，猜一猜？（教师带上着口罩）、（找3名同学回答。）

师：是啊，我被别人传染的感冒了，好难受，其实呼吸道的传染病是可以预防的。今天我们就来学习预防“传染病”。（师板书课题：预防“传染病”

）

二、介绍几种常见的呼吸道传染病

1、师：你们知道什么是呼吸道传染病吗? （找学生答，然后师介绍）（出幻灯片）

2、哪些同学患过呼吸道传染病？让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

3、常见的呼吸道传染病有哪些？生回答。

（师出示课件）：

a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹

4、说说这些呼吸道传染病有哪些症状？

师：谁来说说这些呼吸道传染病有哪些症状？（生回答）

师：同学们你们知道的真不少，老师把刚才你们说的总结了一下,一起来看看吧：（可以找同学来读）

a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；

b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；

c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等；

d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。

三、介绍呼吸道传染病的传播途径。

1、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？

师：刚才的这些疾病都具有传染性，你们知道它是通过什么途径传播的吗？

找同学回答（咳嗽、说话、打喷嚏），教师总结。（幻灯片）

2、师：哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？找4名同学回答。

四、讨论：呼吸道传染病的预防措施？

1、同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施？

师：呼吸道传染病虽然可怕，但它是可以预防的。同学们4人小组讨论一下预防措施，找同学发言。

2、生讨论，找4名同学回答。

3、师总结预防措施。

师：其实刚才同学们说的很多方法都很有用，那么老师总结一下有哪些预防措施。

措施1：预防接种：流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；

措施2：及早发现病人，并采取隔离治疗；

措施3：呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。

五、跟音乐做操，结束本课。

1、跟老师一起跳《健康歌》操。

师：同学们，坐了一节课了累不累？那我们来活动活动吧！（放音乐，跳操。）

2、结束语：同学们，冬季马上就要到了，它是呼吸道传染病的高发季节，因其具有传染性强，传播速度快等特点，对我们的健康构成了威胁。通过学习，我们了解了常见的呼吸道传染病的危害和预防措施。今后一定要培养良好的卫生和生活习惯，树立“健康第一，珍爱生命”的思想，让我们牢记预防传染病的方法，加强身体锻炼，做一个健康成长的好学生！

六、作业：

1、读一读：健康小秘诀，说说自己的感受；

2、预防呼吸道传染病有那些方法？

教学反思：

在教学过程中通过具体事例使学生知道呼吸道传染病对人体的危害；在学生观察、讨论、发言过程中，教师要鼓励学生勇于发表自己的看法，培养学生的自信心。

资料摘要

五、预防呼吸道传染病设计意图

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关于本教案的常见问题

Q：五、预防呼吸道传染病设计意图是什么类型的资料？

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