第13课我们身边的线条课堂实录及点评｜教案在线预览

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对应课文《第13课 我们身边的线条》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《我们身边的线条》教学设计第一课时：教学目标：1.在自然和生活中寻找各种形态的线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活。2.认识不同形态的线条，提高学生发现美和感受美的能力。3.艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。教学重点：认识不同种类的线条，能有规律的组织线条

资料类型：教学教案文档

所属课文：第13课我们身边的线条

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2025-12-13 12:17:36

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学校：成都市实验小学西区分校

第13课我们身边的线条课堂实录及点评

未知

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关键词：第13课我们身边的线条课堂实录及点评

正文

《我们身边的线条》教学设计

第一课时：

教学目标：

在自然和生活中寻找各种形态的线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活。

认识不同形态的线条，提高学生发现美和感受美的能力。

艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

教学重点：认识不同种类的线条，能有规律的组织线条。

教学难点：了解线条表现出的情感，学会用线条的不同形态表达思想和情感。

教学活动：

一、导入新课

在平时的绘画创作当中，用得最多的是各种各样的线条，想一想，你能说出几种线条？能用手指画出来吗？

学生积极发言，有:直线、曲线、折线、波浪线等。

出示课题:我们身边的线条。

二、分析总结、欣赏探究

1、出示幻灯片，这些线条来自哪里？这些线有什么特点？给你一种什么样的感觉？

出示幻灯片：斑马——曲线

长城——折线

海浪线——曲线

大桥——直线、折线、交叉线

梯田——曲线

海浪——曲线、弧线

学生积极发言，总结:直线——坚硬、平静、安静、稳定；曲线——、柔软、活泼、富有动感；

折线——不稳定感；弧线——流畅、优美。

我们在绘画创作中，可以用不同的线来表达自己的心情。

2、看一看：

认识直线、折线、曲线、弧线、交叉线、虚线分别的特点。

（让学生自己总结）。

3、考一考：

我们来看图总结一下，下面出现的线条都是些什么线？

直线、折线、曲线、弧线、交叉线、虚线。

4、思考：

画家艺术作品中的线条和生活中的线条有什么不同？这是为什么？

学生积极发言，谈感受。

总结：艺术家作品中的线条来源于生活，但进行了艺术加工处理，加上了自己的艺术想象和创造。

5、欣赏学生作品，谈一谈感受。

说一说，学生优秀作品中的线条是杂乱无章的吗？还是有规律的排列的？怎样组织线条会更好看？

小组讨论，分析总结，教师进行引导。

三、学生创作、教师辅导

个别展示、评价。

关于本教案的常见问题

Q：第13课我们身边的线条课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第13课我们身边的线条》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第13课我们身边的线条课堂实录及点评