10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑名师教学实录

小学体育课教案

——《30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》

教学目标：

1、知识目标：学生了解障碍跑的锻炼价值和各种过障碍的方法。

2、技能目标：学生学会在快跑中越过不同障碍物的技能，提高快速反应和动作协调能力，增强自信心，并从中得到成功的喜悦。

3、情感目标：通过小组合作，互帮互助，主动参与，展示自我，增强学生的责任心和安全意识，培养学生勇敢、顽强、敢于克服困难的精神。

教学重点：学会通过各种障碍的方法。

教学难点：在快跑中安全通过障碍。

教法、学法分析：

教法：针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现

代教学原则，采用情境教学法、启发引导、讨论、比较法等进行教学，以激发和保持学生的学习兴趣，使学生自觉、积极地学习。

学法：本课在学法上主要采用尝试、对比和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中拓

展、延伸，然后再进行对比、讨论、再练习，最后通过

“小组协作”进行练习、比赛，促使课的目标达成，从而提高学生的参与意识，由“被动学习”为“主动学习”。

学习

阶段

教学

内容

1、30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

2、游戏:炸碉堡(轮胎) 水平二

40人

执教：

尹松丽

1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。

2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。

3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

准1、体育委情境导1、随音乐进场。

备员整队，入: 部报告人分

数，师生

散点

××××

××××

3

2、整队，问好。

3、生答:向雨来、1、今年是中国

问好！

抗战胜张嘎、海娃……小2、检查着装，宣布课的内利60周英雄学习。

年。

4、发挥自己的自

积极参与

创设情境

激发斗志

××××

××××

要求：

快、静、齐

散点

5 我们来主性，创造性和想容、目标学英雄，象能力

及要求！

做英雄。

5、大练兵

3、谈话导2、教师入

4、创设情境

（1）玩轮胎

3、教师组织准（2）活动备操的操

1、

障碍跑

1、启发：

让学生运战场上生答：我们还练习

引导学生玩轮胎做各种练习

6、模仿操

发挥想象

合作学习

气氛活跃

×

×

18

需要速度……

用各种方需要勇1、发挥想象

法进行障气，还需力试一试,进行各开碍跑练始习！

部要什么？

种通过障碍物练习：各组成员讨×

×

×

×

×

×

论,统一出本小组（1）跨水我们进分

摆放器材方案

平障碍物行的是趣（2）直通过障2、讨论：在线：

（3）绕障碍物

碍物的跑的过程中如何练习。

通过障碍。

2、引导学生利用轮胎

3、尝试体验

逐一探讨每种过障碍物的方×

×

进行障法（如：跑过、绕碍跑的过、跨过）

创想练习。

×

×

×

×

×

×

4、认真听教

师讲解，仔细观察

3、启发、示范的技术动作，鼓励、引建立运动表象

导学生进行练习

4、教师参与并指导学生进行

游戏：

创设

炸碉堡

情境：

我们接

到一项又光荣地

的任务

教师讲解炸碉堡的过程：

1、过河

2、爬草地

3、炸碉堡

2、学生进行

炸碉堡

快速返回

1、学生依次通过：

过

融入情境

勇于挑战

××××

××××

××××

××××

10 5、自主选择所设置的障碍进行练习

艰巨而河

草

4、返回

结1、师生共无数先1、学生说出自己束议本次课烈用鲜的感受。

部优缺点！。血与生2、与教师一起进分

命换来行放松。

2、放松了我们《雪绒幸福生3、在评价表上写花》

活。

下对自己的评价。3、自我评1、学生价

谈感受。

4、师生道2、与学再见！！

生一起进行放松练习。

器材

课后小结

稳定情绪

散点

4 轮胎41个、录音机1台、

预计密度：40%--45% 1.学生兴趣较浓，上课比较认真，常规纪律基本达到预期要求；

2.有一定的负荷强度，对学生身心起到了一定的锻炼作用；

3.不足之处仍然有些细节地方没有考虑周全，虽无大碍但对课堂的连贯性也有一定影响，在以后教学中需改进加强。