第8课 瓢虫的花衣裳课件配套优秀获奖教案

瓢虫的花衣裳教案

达川区赵固镇中心学校

黄悠珅

教学目标：

1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。

2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。

3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。

教学重点：

瓢虫的结构

教学难点：

如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计

教学过程：

一、组织教学：

二、课题导入：

1、一边在黑板上画一边讲述一个七星瓢虫的故事，老师有一个瓢虫的故事（小喇叭花向瓢虫求助），大家要认真听、认真看并回答问题：

（1）

瓢虫有什么特点。

生答略

（2）

瓢虫有几部分组成。

生答略

（3）

瓢虫有什么本领。

生答略

师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，小喇叭花对它非常感激，希望她和她的朋友能一起开个舞会，可是没有漂亮的衣裳，这可怎么办？

2、师总结：瓢虫也想像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。咱们来为瓢虫设计漂亮的衣服好不好？

引出课题——《瓢虫的花衣裳》

三、新课教授（发展阶段）

1、瓢虫的种类。

瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。

农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？

学生答：略。

2、引导学生观看多媒体课件

教师带上喇叭花头饰，学生穿上瓢虫披风，进行问答。瓢虫有几个部分组成，都有哪些漂亮的衣裳。

主要有：

身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。

头部

：基本为半圆形，头上有一对触角。

脚

：

有三对

3、教师示范瓢虫的花衣裳

（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？

小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。

4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？

（学生讨论）答：略

师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。

5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？

学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现

学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作

学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳

四、分组活动（学生实践活动）

1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组）

二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫

2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。

3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。

五、展示成果（每小组推荐若干名同学）

1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。

2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。

3、化妆：展示瓢虫的花衣裳，表演（童乐声起）

把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。

六、收拾整理

整理桌面，收拾工具和材料。