4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计及课堂实录

天河区渔沙坦小学体育与健康教学设计

水平一（三年级）原地双手胸前传接球

第1次课 执教： 林晓娟 指导老师：刘小云

一、指导思想：

根据“以健康第一”的教育理念，通过胸前传接球，体现学生的主体地位，营造自主学习，愉快合作的学习气氛，课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及团队合作意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和关注力的行为习惯，形成积极主动的学习的兴趣。

二、教材分析：

篮球是一项小学生十分喜欢体育项目，通过学习原地胸前传接球掌握基本技术、增强学生体质，提高运动能力。热身中安排了熟悉球性的练习，提高学生对球的控制能力。本节课要求学生能够做出传接球动作，是本节课的主要的教学目标，让学生在活动中，发挥团队合作意识和团结友爱的集体精神。

三、学生分析：

三年级学生活泼、好动、模仿能力强，喜欢学习别人的运动技巧，因此在教学过程中，运用集体合作练习，培养他们的集体荣辱感。同时在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样性的传接球练习，留给学生一定的自主活动天地，使学生在参与活动中得到成功感，更好的参与到活动中来。

四、

重点：蹬腿、伸臂、拨球

难点：球的落点，位置一定要在同伴的胸腹之间

五、教学流程：

课堂常规—动态体能操—熟悉球性—学习原地双手胸前传接球—体验游戏：《耍猴子》——比赛游戏：《播种与收割》——柔韧性练放松—评价。

六、教学思路：

通过篮球胸前传接球，让学生从最基础的篮球技术学起，激发他们的学习兴趣，培养团结协作的精神。

课时计划

课次：第 1课时

执教：

林晓娟

班级：三年1班 教学

目标

1、使学生进一步了解原地双手胸前传接球动作要领；

2、通过篮球教学，激发学生对学习篮球的兴趣，提高学生身体协调性和灵敏性。

3、通过篮球游戏，增强学生的合作能力，并享受篮球带来的快乐和成功的乐趣。

1、原地双手胸前传接球

2、比赛游戏：《播种与收割》

重点：蹬腿、伸臂、拨球

难点：球的落点，位置一定要在同伴的胸腹之间

课堂常规——动态热身体能操——熟悉球性——学习原地双手胸前传接球——体验游戏：《耍猴子》——比赛游戏：《播种与收割》——放松——评价。

达成目标

让学生集中注意力，进入学习状态。

学习内容

1、

课堂常规。

2、动态体能热身操

教师活动

1、讲解上课要求，激发学生的学习热情，调动积极性。

2、教师带学生做操。

1、讲解、示范。

2、语言激励学生。

3、提示动作要点。

学生学习与组织

1、集合。

2、精神饱满。

3、注意力集中

四横队站立

场地标志碟若干，篮球36个

器材

教学

内容

重点

难点

教学

流程

顺时序

间

一

7

通过辅助练习

提高学生的学二

6 习兴趣，使其能

积极投入课堂

中。

辅助练习：熟悉球性

(1)

手指左右拨球

(2)

跨下左右绕球

(3)

腰部绕球

(4)

自抛自接

(5)

抛球跳起接球。

(6)

抛球蹲下接球

(7)

拍球

1、学生模仿练习。

2、认真听讲。

3、在练习过程中

注意动作的到位。

四横队站立

学生运用所学到的知识积极

参与学习

1

三

0

学习原地双手胸前传接球。

1、两人胸前传接球。

2、四人一组胸前传接球

1、教师讲解传接球的部位与姿势。

2、教师巡回指导

3、利用语言激励学生的学习兴趣

1、学生认真听讲

2、二人小组练习

3、四人小组练习

4、注意安全

两人一组：

四人一组：

学生自愿组合，发展合作精神 四

7 体验游戏：《耍猴子》

一个人站在中间，当“猴子”被其他人耍，其他人围着“猴子”传篮球，传篮球过程中，“猴子”去抢，只要“猴子”摸到篮球，他就站到周围去传篮球，换另一个人当“猴子”，如此重复

比赛游戏：《播种与收割》

方法与规则：将学生分成四队，每队8人，第一个同学把篮球放到指定位置，跑回用手击第二个同学，第二个同学把篮球收回给下一个同学，依次进行。

1、教师巡回视察，可参与到学生当中去。

2、对学生进行安全教育。

1、六人一组，选出“猴子”人选。

2、团结协作。

3、注意力集中并注意安全。

游戏图示：

1、教师讲解游戏

比赛图示：

规则。

1、遵守游戏规则。

2、教师当裁判。

2、注意安全。

3、提醒学生注意3、积极参与

安全。

五

6

全体学生能积极参与并遵守游戏规则，加强团队意识。

六

4

1.培养学生良好的运动放松习惯。

2.分享快乐篮球

1、放松：拉伸动作。

1、引导学生舒展2、小结。

肢体，放松并调3、回收器材。

整气息。

2、小结本节课所学的内容，引导学生今后学习方向。

1、按照老师要求做出相应的动作。

2、简单评价自己和同伴的表现。

1、

按组散开。

2、

四列横队

预计运动负荷：中到大

平均心率： 120 次/分

预计练习密度：60％以上

课

后

反

思