4.脚底接地滚球优秀教学设计说课稿

2018年南宁市中小学体育优秀录像课评选活动

评优课参评录像

选送单位：南宁市滨湖路小学山语城校区

授课教师：李枫

性别：男 年龄：34

职称：初级 指导教师：詹峰、黄莉

授课年级：3年级 通讯地址（个人）：南宁市滨湖路小学

联系电话：18577099721

“足球脚内侧传球”教学设计

南宁市滨湖路小学山语城校区 教师：李枫

指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球的兴趣培养以及基本技术的掌握与实践应用，教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥优秀学生模范带头作用，在班级里形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练气氛中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，团结协作竞争的意识和创新精神。

学情分析

本次授课对象是水平二（三年级）的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学校兴趣。但由于他们的运动能力水平差异不同，在对足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中以让学生多思考多尝试多鼓励的方式去帮助他们提高对足球的技术的学习。通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

教学重难点

教材内容：足球脚内侧传球

教学重点：准确的脚型及触球的部位、力量

教学难点：协调配合和脚对球的控制掌握能

教学组织形式与过程

在开始部分，通过教师引导本次课给孩子们带来一份新的小伙伴（足球）进入课题。对于三年级的学生来说足球是比较难控制的一项运动所以一开始老师就给学生们正确的引导说今天老师给你们带来的小伙伴有一个小小的缺点就是不爱听话喜欢到处乱跑让学生好好的管理自己的小伙伴在

本次足球学习中一起完成一起成长。其次老师再介绍本次课邀请来了两位世界足球巨星梅西与C罗与我们一起学习勾起学生在足球学习的过程中提高兴趣。

在准备部分，通过结合球的热身运动和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，强调与小伙伴再次建立更深的友谊形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。

在基本部分，首先通过让学生观看挂图诱导练习，让学生通过观察挂图上的分解自主的思考脚内侧传球的正确动作，形成正确的运动表象概念。2人一组尝试模仿挂图分解动作练习。再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。通过分层练习从无球到有球的练习巩固每次练习的提高阶段。让学生在游戏比赛中互相合作、相互评价、共同提高。感受团队协作和成功的快乐。

在结束部分，利用简单的动作使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评加深对本课的内容印象，为下节课继续学校打下基础。

主要教法与学法

在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励、个别辅导等，学生主要采用自主模仿学练、小组合作探究、游戏比赛等。

课后反思:

足球运动被誉为“世界第一运动”，世界各地都在有利的开展，学校足球的发展更是重中之重，小学阶段特别是男生，对足球运动非常感兴趣，练习的热情都比较高涨，但是学生对球的控制能力不是很好，一到练习时段，足球就到处乱飞，甚至会出现捡球时间比练球的时间还长，针对这一情况，为了提高学生对球的控制能力，进一步的学好小足球技术，我进行了观察、分析、反思，

最后总结出应该从以下几点做起来提高学生的传接球技术：

第一、激发学生兴趣，培养学生自主练习

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。也就是说学生有兴趣了才能更好的去钻研和掌握它，为了提高学生的学习兴趣，我从最简单的球性练习来激发学生的学习信心，从而培养学生自主学习、热爱足球的习惯，足球脚内侧传接球这一课，学生为了更好的玩好穿山洞这一游戏，练习认真，学习氛围好。

第二、掌握正确的动作技能

正确的掌握运动动作是学好、学精的前提，在足球脚内侧传接球练习中，为了让学生掌握正确的技术动作，我利用分解动作的技术来有层次从无球练习到有球练习进行示范，重点指出脚与球的触球位置，又利用踢固定球的方式来体验支撑腿的摆放与触球一瞬的感觉，这样就比较有利于学生正确动作的形成。

第三、培养学生良好的学习习惯

学生主体意识强是一件好事，但是如果学生一味的强调自己的主张，不接受教师的引导和建议，那样学生的学习效果就会比较差，为了能让学生在接受引导后又能够有一定的创新思维，那就要求教师在对学生提出要

求时一定要坚持不懈让每个学生达到其该达到的要求，不能半途而废，铸就学生太过自我的性格。

第四、实事求是，以学生实际出发

学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。

这就是我对足球脚内侧传球的教学反思，我相信经过教学—观察—反思—教学这四个过程，这样的教学才会有所进步和发展。

指导教师点评：

李老师的这节课环环相扣，循序渐进，一群心理紧张的孩子，在李老师的带领下，享受着运动员进场的氛围，在李老师通过提问交流，让孩子们知道了安全隐患的存在，知道了课堂中重要的观察、安全教育。

他的热身操合理利用器材进行热身，在课上，每一次练习，李老师总会进行细致的讲解和充分的示范，关于触球部位，因为对于小学生来说，直观、明了的示范讲解更能加深他们的理解，他主教材前介绍“小伙伴”足球明星激励学生们的学习兴趣，在学习时有意识模仿足球明星的动作对于学生明确知道踢球的正确动作会更好。示范、学生展示、分组练习，配乐自主尝试练习，“穿山洞”游戏，多种多样的练习形式，将枯燥的脚内侧踢球内容变得生动有趣。

教师的讲解示范很到位、学生的练习规范有序，虽然讲解次数较多，但是学生的分组适当，保证了学生的练习密度。注重细节、适合学生的身心发展，有序、到位、幽默、激情。