四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼教学设计(第二课时)

参加《国家学生体质健康标准》锻炼

一、基本信息

学校

广州市天河区华阳小学

课名

参加《国家学生体质健康标准》锻炼

教师姓名

刘群

教材版本

人教版《体育与健康》

章节

第三章第四节

学时

1学时

年级

三年级

二、教材分析

参加《国家学生体质健康标准》锻炼是义务教育体育与健康课程标准实验教科书3-4年级全一册第三章第四节的内容。为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，国家制定了《国家学生体质健康标准》。它是国家对学生体质健康方面的基本要求，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。因此，让学生初步了解《国家学生体质健康标准》的意义、分组、测试项目、标准、等级和要求，并根据实际情况，制定有针对性的锻炼计划，对促进学生积极参加《国家学生体质健康标准》的锻炼尤为重要。

三、学情分析

小学三年级的学生运动参与的积极性非常高，但是体育理论知识方面比较弱。具有强烈的好奇心与动手操作的能力，观察能力和思维能力较二年级有了很大的提高。三12班的孩子，他们虽然每年都有参加《国家学生体质健康标准》测试，但是对《国家学生体质健康标准》的意义、要求、分组、测试项目、标准、等级并不完全清楚。但是他们运动能力强，好胜心强，爱思考，本课通过室内体育课，借助ppt图片表格，通过课前自学，课上小组讨论、思考、交流汇报，清楚的知道三年级各个项目的评价标准。

四、教学目标

知识目标：了解参加《国家学生体质健康标准》锻炼和测试的意义，知道三年级测试项目和要求。

技能目标：熟悉三年级测试的内容、等级和评定标准，并能根据实际情况制定运动计划。

情感态度目标：积极参加《国家学生体质健康标准》的锻炼与测试。

五、教学重点

重点：三年级测试的内容、等级和评定标准

六、教学难点

难点：根据实际情况制定运动计划

七、教学准备：

学习资料：体重指数（BMI）评分表、三年级测试项目及评价标准

学习任务单

教学PPT

八、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前自学

教师提供学习资料。指导学生认真自学提前自学本课重点，三利用学习资料完成学习任务学习资年级测试的内容、等级单内容。

料。按照和评定标准，为课上的老师要求讨论和汇报奠定基础。

完成任务

单。

1、播放我校学生进行体育活观看

利用图片，帮学生回忆忆

动和参加体质测试的图片。

思考

锻炼场景测试和，为后场

引导学生思考，提出问题。

提问

续的课做好准备。

景

2、引出课题：参加《国家学回答

生体质健康标准》锻炼

1、跟着太阳娃一起学习：什认真听讲

通过幻灯片的展示，让

么是《国家学生体质健康标

学生结合教师的讲解引

准》。

思考

导，进行学习。

2、提出问题：为什么要进行交流

《国家学生体质健康标准》测积极回答

试？引导学生学习了解参加问题

《标准》锻炼的意义和要求。

1、安排各小组讨论课前自学积极讨论通过课前自学，课上小

内容，并进行分工，准备汇报。

和交流

组讨论并分工和做进行

2、组织六个小组依次汇报六小组分工学习汇报来解决本课重学

个测试项目的标准要求，教师合作进行点。

知

讲解相关内容

汇报

识

3、特别说明跳绳项目是附加

通过举例子，讲解示范分指标，引起学生重视。

认真听讲

如何根据实际情况来制

4、讲解标准的评价等级

定有针对性的锻炼计5、举列子说明某同学的测试积极思考划，学生再小组讨论、成绩，分析该同学的实际情回答问提

交流根据自己的实际情况，指导学生如何根据实际情况，制定自己的锻炼计况制定锻炼计划。

划。以解决本课的难点。

6、安排学生思考、小组讨论和交流，根据自己的实际情况，制定适合自己的有针对性的锻炼计划。

展

本

领

课后反思

知识大比拼，巩固复习本课的思考

幻灯片展示比赛题目，重点和难点。引导学生科学的积极回答学生回答后显示答案。

进行锻炼。

问题。

1、采用课前自学，课上小组合作分工汇报自学内容，可有效的检验学生的自学情况，学生的参与积极性也非常高。

2、本课重点围绕，如何根据实际情况制定有针对性的锻炼计划，通过某同学的列子，教师进行详细的讲解分析和指导，学生掌握的还不错，能学着根据实际情况制定有针对性的锻炼计划，有部分同学存在目标定的太高的问题。

3、锻炼计划制定出来，还需强调，按计划执行才会有效果。