跳跃：跨越式跳高第二课时教学实录

跨越式跳高教学设计

1. 指导思想与理论依据

本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

2. 教材分析

跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一，同时也是小学生喜爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体，不能截然分开。它的具体动作就通过助跑，起跳使身体向空中腾起，并越过一定高度的横竿。

3. 学情分析

小学四年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强，对本节课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。

4.教学目标

4.1.初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式。

4.2.80%的同学能够区分起跳腿和摆动腿，能够做出两腿依次过杆的动作。

4.3.促进学生之间团结协作和交流，在运动中获得乐趣和技能培养，培养学生克服困难、勇敢、团结协作的能力。

5.教学重难点

教学重点：直腿摆动，两腿依次过杆的动作方法。

教学难点：区分摆动腿和起跳腿

6.教学过程

慢跑热身（穿越障碍物）→设计意图：让学生初步体会各种跳跃动作，激发学生学习兴趣和求知欲望。自由跨越障碍物→设计意图：通过学生自己的尝试和表演，引入本次课的教学内容，可以使学生更加直观的了解本次课的内容。辅助练习→设计意图：让学生初步体会跨越式跳高直腿上摆的动作，为接下来的练习做好准备。观看跨越式跳高视频→设计意图：让学生知道摆动腿和起跳腿，知道两腿过杆的方式。一步和三步跨跳练习→设计设计意图：让学生通过练习体验摆动腿先过杆，两腿依次过杆的动作方法，再通过自由设置不同高度的联系，激发学生练习兴趣和不断挑战高峰的精神。游戏→放松总结。

7.场地器材：小垫子若干、皮筋若干、平板电脑四个、标记贴若干

体育实践课教案

学校：无锡崇宁路实验小学

教师：徐婷婷

班级：四（6）

课次：

第一课时

教学内容

1.跨越式跳高

2.游戏：齐心协力

1.初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式。

2.80%的同学能够区分起跳腿和摆动腿，能够做出两腿依次过杆的动作。

3.促进学生之间团结协作和交流，在运动中获得乐趣和技能培养，培养学生克服困难、勇敢、团结协作的能力。

重点：直腿摆动，两腿依次过杆的动作方法。

难点：区分摆动腿和起跳腿

课的内容

教师活动

学生活动与组织形式

运动负荷

时次强间

数

度

课堂常规

1.师生问好

2.宣布目标要求

1.体育委员整队并汇报上课人数。

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2.认真听讲，了解学习目标要求

1.了解慢跑要求。

2.跟随老师音乐的带动下慢跑热身，并观察和模仿老师的动作越过障碍物。

3.按照老师的要求进入场地，尝试跨过各种障碍物。

4.认真思考和回答老师的问题，知道本次课要学习的内容。

5.在运动的过程中注意安全。

1.观察教师动作，了解本课学习内容。

2跟随老师做原地直腿上摆动作。

3.在练习中能够注意安全，遵守纪律。

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1

1

1

2-小

3 中

4-6

中

学习目标

重点难点

课的

部分

开始

部分

1′

准备

部分

8′

1.慢跑热身

2.游戏：自由跨跳

1.讲解慢跑要求

2.带领学生慢跑热身、完成跨跳游戏。

3.组织学生完成障碍物的自由跨跳练习。

4.通过让学生自由尝试跨跳练习。

5. 提示学生注意安全。

1.请学生示范，

2.教师示范跨越式跳高动作，导入本次课学习内容。

1.带领学生进行直腿上摆练习。

在练习中提示学生腿和手臂积极向上摆，蹬地有力。

5

3

3

1.课堂导入

2.辅助练习：

原地直腿上摆练习

基本

部分

26′

3.分组观看视频：

4.原地跨跳和上一步跨跳练习

5.三步跨跳练习

1.分发平板电脑

2.提示学生观察并回答老师的问题，让学生知道跨越式跳高摆动腿先过杆和两腿依次过杆的方法。

1.组织学生左右跨过垫子。

2.带领学生左右跨跳垫子的练习，通过练习让学生区分起跳腿和摆动腿。

3.上一步跨跳练习. 4.组织学生四人一组用橡皮筋做上一步的跨越式跳高的练习

4.教师现场巡视纠错

1.让学生设置不同的高度，引导学生进行三步助跑的跨越式跳高。

2.教师示范并鼓励能力强的同学自由调节高度

3.提示学生注意安全

1.讲解游戏规则方法

1.仔细观看视频。

2.同学之间能够积极的讨论，并回答老师的问题。

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1.按照老师的要求左右跨过垫子。

2.通过左右跨跳，区分起跳腿和摆动腿。

3.跟随老师继续练习。

4.按照老师的要求分组练习。

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1.按照老师的要求调整高度，观察老师的三步助跑的示范。

2.练习时根据不同学生的能力调整高度。

3.不做危险动作，严格按照老师的要求认真练习。

1.认真听取游戏规则和方法并按照老

4

7

7

1

10-12

7-8

中

大

6.游戏：

结束

部分

5′

1.放松练习

2.点评

3.宣布下课

2.组织学生进行游戏

3.安全提醒

师的要求认真完成游戏

2.精神饱满。

5 1-2

大

1.在音乐的伴奏下跟1.跟随老师做放松练习，慢慢调整着老师做放松练习，呼吸，全身放松。

提示学生调节呼吸。

2.对自己在这节课上的表现做出客2.用自我点评和教师观的评价。

点评的方式对学生的3.老师再见

表现进行评价。

4.收拾器材

* * * * * * * * * * * * 3.宣布下课

* * * * * * * * * * * * 4.组织学生收拾器材

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5

1

小

场地器材：小垫子若干、皮筋若干、平板电脑四个、标记贴若干

预计练习密度：45%