2.后滚翻教学设计第二课时是什么类型的资料？

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2.后滚翻教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：2.后滚翻教学设计第二课时

正文

《后滚翻》教学设计

一.指导思想与理论依据

本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想，体现快乐.主动.健康发展，

根据小学身心特点，为学生提供自主学习活动的空间。培养学生想象力.创造力和表现力及合作精神，最终达到健身与健心的目的。

二.教学内容

1.初步学习后滚翻动作，发展学生灵敏.协调.柔韧素质。

2.使学生基本掌握动作，提高学生动作协调性控制能力。

3.培养学生美的情感及互相合作，团结协作的集体意识。

三.单元课次

本单元分为四课时本课为第二课时

四、教学背景分析

1．教学内容分析

《后滚翻》选自人教版《体育与健康》三～四年级第六章技巧里的动作，依据四年级学生身心发展的规律（活泼好动、新奇，富有幻想和创新意识）本节课选择了单个技巧的动作教学方法，由于后滚翻动作是新授内容，学生比较难掌握，本课通过多个辅助练习让学生更轻松地学会动作，能够做到姿态比较正确、连贯，提高学生学习动作的兴趣，以及安全意识，发展学生灵敏、协调等能力。同时培养学生发扬互助练习、合作练习的精神，充分展示个人才智，发挥团队的智慧，学会自我保护和相互保护与帮助的方法。

2．学生情况分析

水平二（三年级）学生正处于心理变化的转变期，个性

发展的转折点。他们身体迅速成长，活泼好动、好奇心旺、求知欲望强，有一定自觉和独立完成技术动作的能力，并能对客观事物进行简单分析和评价。因此本课将结合学生的身心特点与发展需要，从实际出发确定本课的教学内容，并选择相应的教学方法和手段来达成教学目标。

五.教学目标

1.认知目标：理解后滚翻的动作概念。

2.技能目标：基本学会后滚翻动作，力争有90%的学生能在帮助下完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

3.情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

六.教学重难点

教学重点：团身、低头、推手动作

教学难点：动作连贯

七、教学过程

（1）开始部分

3分钟

主要内容：课堂常规

、队列练习

（2）准备部分

7分钟

主要内容：A

花样跑

B.游戏

C关节操

（3）基本部分

25分钟

主要内容

A. 后滚翻讲解（团身、推手）、分解分组练习（团身、推手）、展示18分钟

B.滚动搬运小沙包游戏7分钟

(4)

结束部分

5分钟

主要内容:

A. 音乐放松

B. 评价总结

八.主教材流程设计

1.感知概念：

教师讲解示范让学生了解后滚翻的动作要领和技术结构. 2.形成技能：

认真听看——抱膝前后滚动练习

——翻掌贴肩练习

——斜坡后

滚翻练习——后滚翻的完整练习

——表演

展示——观察对比

——巩固提高。

九.教学特点

一．准备部分利用小游戏充分的调动了学生的积极性，能够使课堂气氛活跃，师生关系融洽，为学习基本部分内容打下了良好的基础。

二．基本部分以循序渐进的学习原则为依据，利用多种辅助练习让学生更轻松地学会动作. 三．结束部分放松时结合音乐，使学生的身心在音乐陪伴下得到放松。

十.课后小结

本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了后滚翻基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。

资料摘要

2.后滚翻教学设计第二课时

2.后滚翻教学设计第二课时

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