第3课 色彩练习国家获奖教案

课 题 色彩练习 课 时 1课时

学习领域 造型·表现

学习目标

1、通过涂涂、画画，加深学生对对比色、类似色的认识，学会用色彩进行简单的搭配，培养学生对色彩的观察能力、感受能力和表现能力。

2、体验色彩的组合与搭配所带来的美感享受，进一步提高学生的审美能力，激发创造精神，陶冶审美情操。

教学重点

色彩的选择与搭配。 教学难点

色彩搭配的对比与和谐，体会色彩的形式美。 教学方法

启发法、讲授法、演示法、讨论法

教师教具

教学课件、范画、水彩笔、油画棒

学生学具

勾边笔、水彩笔、油画棒

教

学

过

程

一、组织阶段：

组织学生摆放好美术用具，坐好准备上课。

二、引导阶段：

1、设问导入：当夜幕降临时，大地隐入黑暗中，一切都没有了颜色。

提问：如果我们的世界没有了颜色，将会变成什么情景呢？

教师小结：可以说“光创造了色彩的世界，没有光便没有色”。我们的世界就不能绚丽多彩。

2、引出课题《色彩练习》

设计意图：设疑导入，调动起学生的学习兴趣。

三、发展阶段：

1、出示文字：没有“光”便没有“色”。

教师小结：说明色彩离不开光，但光是无色的。

2、光源色：自然界中不同光源发出光是不一样的，他们照在物体上引起的色彩感觉也会不同，这便是光源色。

3、复习“三原色、三间色”。

4、认识“对比色、和谐色”。（出示色相环）

世界上没有完全孤立的色彩，色彩因对比而存在，因和谐而美好。

对比色：两种色性相反，并列在一起可以产生格外强烈的对比的颜色。例如：红和绿，黄和紫、蓝和橙等。对比的色彩，给人鲜明、强烈的感觉。

和谐色：色相比较接近、关系比较和谐的色彩。例如：蓝和绿、红和橙。和谐的色彩，给人温馨、层次丰富的感觉。

5、欣赏书中4朵花，同样的花，放在不同的色纸上，感觉是不同的。

设计意图：了解生活与色彩的关系，引导学生分析色彩关系，学会色彩搭配。

四、实践阶段：

1、作业要求：运用对比色或和谐色设计一幅色彩艳丽的“动物”。

2、绘画步骤：

①构思

②构图

③勾画形象、搭配选色

④涂画

3、学生作画，教师巡视指导，纠正错误。

设计意图：引导学生体会色彩间的微妙变化，使学生通过切身体会更加明确色彩的搭配方法。

五、总结阶段：

首先让学生自己介绍自己的作品，而后互评，说说最喜欢谁的作品，为什么？

设计意图：让学生充分去观察、品评，体会成功的快乐，进而提高欣赏能力及评价能力。

板书设计：

色彩练习