小池多媒体教案及点评｜教案在线预览

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小池腰堡九年一贯制学校杨贤慧一、导入:谈话:同学们,今天老师要带大家观赏一幅国画。很美的哦!(出示画面)你看到了什么?古代的宋朝有一个诗人,叫做杨万里。他看到这样美的景色,就写了一首诗,叫做《小池》。今天,我们就来学习这首古诗。板书:请同学们跟着老师一起书空题目。“小池”二、初读古诗1.借助拼音自读

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所属课文：小池

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2018-05-15 15:32:00

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学校：铁岭县腰堡九年一贯制学校

小池多媒体教案及点评

未知

2018-05-15 15:32:00

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关键词：小池多媒体教案及点评

正文

小池

腰堡九年一贯制学校杨贤慧

一、导入:

谈话:同学们,今天老师要带大家观赏一幅国画。很美的哦!(出示画面)

你看到了什么?

古代的宋朝有一个诗人,叫做杨万里。他看到这样美的景色,就写了一首诗,叫做《小池》。今天,我们就来学习这首古诗。

板书:请同学们跟着老师一起书空题目。“小池”

二、初读古诗

1.借助拼音自读古诗

同学们,这首古诗就在书的68页。请你翻开书,自己来读一读《小池》。遇到不认识的生字找拼音来帮忙。

2.提问读:谁能来读一读这首小诗呢?(你读的真准确)

三、认识生字:

1.认读词语,解释词义。

❶师:“瞧!有一些词语从古诗中跑了出来,你认识他们吗?”请你自己读一读。

❷面对面同学相互检查读词语。都对了就击一次掌,坐好。

❸提问读词语。“泉眼,细流,爱,晴柔,小荷,露出,尖尖角”

泉眼:泉水的出处。

细流:细细的水流。

爱:读出爱的感觉。

晴柔:晴,天气晴朗;柔,轻柔的风。

2.认读生字

❶你们的理解能力真是太强了!词语中藏着我们今天要认识的生字宝宝,你有什么好办法记住他们吗?先自己想一想,再小组讨论。

❷汇报:一组汇报,其他组成员补充。

四、书写生字

你们真是认字大王,让我们再来书写两个生字吧

师范写无,生书空。

师范写树,生书空。

生试着描写一个无,一个树。

五、指导朗读:

1.孩子们,认识了生字,我们就要送他们回到古诗中。请你先听老师读一读古诗,边听边用斜线画出断句。

2.谁来说说第一句的断句在哪个字后面?同意就给他打个勾。第二句,第三句,第四句。提问读,齐读。

3.上节课我们刚刚学***声和仄声?你还记得吗?(提问,板书:平声—/仄声三声四声)朗读的时候平声长,我们划一道横,仄声短,我们画一个点。老师已经为古诗画上了平仄声,你能试着读一读吗?

4.提问读

5.齐读

六、你知道这首诗描写的是什么季节吗?(夏天)

在新区的莲花湖湿地公园,有很大一片池塘,夏季一到,水面上开满了荷花。孩子们,你们一定要去看一看那样美丽的景色,那时,你再大声的朗诵《小池》好不好?

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关于本教案的常见问题

Q：小池多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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