4.脚底接地滚球教案推荐

足球脚背正面运球教学设计

一、设计思想

足球是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等，都有积极、重要的作用。因此，它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。

二、教材分析

1．小学三年级，是以课程目标导向来选编活动内容、组织教育活动、实施教育评价的“主体性”活动。以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为主要目标。

2．教学重点:推拨动作协调自然，用力适应。

教学难点:

用脚背正面推拨球。

三、学情分析

小学三年级的学生，注意力相对集中，身体发育还不完全。但是，他们喜欢模仿，胆子大，对任何事物充满了好奇心。足球是人们喜欢的球类运动之一，也是世界上最多人参与的一项运动。本教材是一项发展学生下肢力量以及协调、平衡能力的教学内容。通过练习，使学生掌握脚背正面运球的动作，以及推拨动作协调自然，保持身体的平衡姿势。

四、教学目标

1．认知目标：初步学习，体验脚背正面运球动作方法，激发运动兴趣。

2．技能目标：通过本次课学习，初步掌握脚背正面运球技术动作，发展灵敏、协调和跳跃能力。

3．情感目标：培养学生勇于克服困难、团结协作的优良品质。

五、教学方法

导入教学和模仿练习相结合，游戏方法。

六、教学过程

1.导入模仿

首先通过导入的形式，让学生自主探究足球运球动作，让学生自由的发挥想象力去学着运球，然后再告诉学生脚背正面运球的方法导入本节课的内容。通过对脚背正面运球的模仿，让学生跟着老师一起学习脚背正面运球的动作；

2. 展示动作要领来引导学生理解脚背正面运球；

3．折返运球游戏；

4. 整理放松操；

5.总结评价。

七．布置课后练习

八．反思本堂课

《足球脚背正面运球》

教师：柯佳杉 班级：三年3班 人数：45 人

课次：1 时间：2015/5/28

教 学

足球脚背正面运球

内 容

教 学

目 标

课 的

教学内容

结 构

一、上课常规

开始

热身

部分

10

分

钟

1、体委集合整队，报告人数

2、师生问好

3、检查服装

4、提出本课堂教学目标与要求

5、安排见习生

要求：精神饱满、队形整齐

一、组织队形：

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

●

1

0

分

钟

教学活动方式和组织措施

间

难点：用脚背正面推拨球。

1、认知目标：初步学习，体验脚背正面运球动作方法，激发运动兴趣。

2、技能目标：通过本次课学习，初步掌握脚背正面运球技术动作，发展灵敏、协调和跳跃能力。

3、情感目标：培养学生勇于克服困难、团结协作的优良品质。

时

重点：推拨动作协调自然，用力适应。

二、活动关节

2、徒手操

（1）头部运动；

（2）扩胸运动；

（3）腹背运动；

二、组织队形：

● * * * *

教与学：

1、教师边领操，边喊口令，变换口令节奏。

2、动作有力，幅度到位

（4）腰绕环运动；

（5）膝关节运动；

（6）弓步压腿运动；

（7）手腕踝关节运动

（8）高抬腿运动

三、学习脚背正面运球技术动三、组织队形：

作

1.原地抬脚练习

学

习

提

高

部

分

原地进行一抬一落动作

2.10米脚背直线运球练习

（每人至少要碰到球5次）

3.听哨音做动作运球练习

四、折返运球游戏

1. * * * * * * *

* * * * * * *

●

* * * * * * *

* * * * * * *

2

2.3

5

* * * *

分

* * * *

钟

* * * *

游戏方法：首先用脚背正面运 * * * *

球到指定位置，然后拿到一个

标志碟再折返回来，看哪一组教与学：

最先拿完标志碟者获胜。

1. 教师讲解示范动作；

2. 学生听从教师指令做动作练

习；

* * *

* * *

* * *

* * *

1.老师讲解游戏规则和方法；

2．学生按照游戏规则进行比赛；

3、评比获胜小组，最后输的小组惩罚；

4,.教师对比赛情况进行点评。

五、组织队形：

* * * * * * *

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* * * * * * *

* * * * * * *

●

要求：调整呼吸，全身放松

3. 教师巡视、指导学生动作；

4. 讲解纠正学生错误动作。

四.组织：

●

恢

复

整

理

部

分

五、

1.整理放松操

2.总结评价

3．收还器材

5

分

钟

场地

足球4个，标志碟40个，标志筒4个

器材

练习密度：35%—45%

预计

运动

运动负荷：115—135次/分

负荷

这次我上课的班级是三年三班，本班学生思维活跃，活泼好动，积极性比较高，对于体育这门课充满兴趣。就本次课作如下反思：

成功之处：

课后 1.新的课程标准要求以学生为主，激发、培养学生体育课的兴趣，给学反思

生讨论与提问的时间与空间。例如：课程导入，我首先示范足球脚背正面运

球，让学生思考下跟以前的足球运球有什么不同，学生们都举手发言，出呼意料的是学生们回答都很精彩，及时的表扬，奖励，一下子把学生的兴趣调动起来了，接着我一步一步让学生学会动作，学会如何正确使用脚背正面去

运球。

2．设计的折返运球游戏，也能适应三年级学生的特点，简单、易学、有趣，所以学生在游戏活动中更加快乐，人人为小组争光的集体荣誉感很强，也正是有了这种荣誉感，竞争相当热烈，课堂气愤很活跃。

3．本课对于器材上的运用上，我运用足球和标志筒，器材的运用能加强学生联系的深度，能更好的激发学生锻炼的热情，在今后的课上，要多使用器材。

不足之处：

1．忽视了对见习生的管理安排，应该适当的让他们来当游戏的裁判者更好。

2．在进行脚背正面运球动作练习时，对学生的调控不够，导致学生练习不是很顺畅。

3．最后放松操有点简单，应根据本节课的课堂内容来设定相应的放松内容，这样才能达到身心愉悦。下课回收器材人员没合理安排，可以让游戏中赢的一组来整理。