第15课书法走进校园第二课时教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第15课 书法走进校园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第15课书法走进校园教学内容：义务教育三至六年级书法指导（实验）西泠印社出版社五年级下册第15课《书法走进校园》。教学目标：1.学会书写“自、强、不、息”四个字，要求把字写得正确、规范、美观。2.学习把书法运用到校园生活中。教学重、难点：重点：指导学生用毛笔书写“自、强、不、息”四个字难点：尝试把书

资料类型：教学教案文档

所属课文：第15课书法走进校园

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2018-04-29 15:52:00

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学校：霍邱县城关镇第一小学

第15课书法走进校园第二课时教学设计

未知

2018-04-29 15:52:00

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关键词：第15课书法走进校园第二课时教学设计

正文

第15课

书法走进校园

教学内容：

义务教育三至六年级书法指导（实验）西泠印社出版社五年级下册第15课《书法走进校园》。

教学目标：

1.学会书写“自、强、不、息”四个字，要求把字写得正确、规范、美观。

2.学习把书法运用到校园生活中。

教学重、难点：

重点：指导学生用毛笔书写“自、强、不、息”四个字

难点：尝试把书法运用到校园生活中。

教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体视频展台、卡纸等。

教学过程：

一、看一看

赏一赏

1.出示图片，共同欣赏。

2.引出课题，板书课题。

二、讲一讲

记一记

1.解释班训含义。

2.出示“自、强、不、息”四个字，师生交流怎样才能把这四个字写好？

三、写一写

评一评

1.根据学生需要，教师范写“自、强、不、息”这四个字或者其中的几个字。

2.学生临写例字前，教师提示双姿等。

3.学生临写例字一遍，教师巡视指导。

4.学生上台展示自己或同桌的作品，并作点评。

5.学生再次临写例字一遍，教师巡视指导。

6.学生再次上台展示自己或同桌的作品，结合第一次的书写，并作点评。

四、议一议

试一试 1.校园提示语还可以写哪些内容？格式除了横写，还可以怎么写？

2.教师提示书写时，注意字的位置、大小、等。

3.学生选用卡纸尝试设计，书写有“节约用水”“爱护花草”等字样的校园提示牌，教师巡视指导。

4.学生上台展示自己书写的作品，并讲讲自己这样设计的理由。

五、谈一谈

练一练

1.你从这节课中学到了什么？

2.课下，①请自己动手，书写名言警句或班规班训来布置教室。②从多宝塔碑中集字书写“文明”、“善思”等。

板书设计：

第15课书法走进校园

学

以

致

用

关于本教案的常见问题

Q：第15课书法走进校园第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第15课书法走进校园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第15课书法走进校园第二课时教学设计