资料摘要
篮球基础理论知识主1、篮球的起源；要2、现代篮球运动的演进；教3、篮球运动基本规则及相关裁材判员手势。主要目标1、通过本课使学生了解篮球运动的相关背景知识，提高对这项运动的认识，从而激发学生对篮球运动的兴趣。2、使学生了解篮球比赛的基本规则和相关裁判手势，为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础。篮球基础
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4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计内容推荐
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关键词：4.原地双手胸前传�…教学设计内容推荐
正文
篮球基础理论知识
主1、篮球的起源；
要2、现代篮球运动的演进；
教3、
篮球运动基本规则及相关裁材
判员手势。
主要目标
1、通过本课使学生了解篮球运动的相关背景知识，提高对这项运动的认识，从而激发学生对篮球运动的兴趣。
2、
使学生了解篮球比赛的基本规则和相关裁判手势，为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础。
篮球基础规则
教学设计
1、课件展示；
2、以时间为主线，重点讲解篮球运动发展的动因，并以课件重点提示每个时期的标志性事件，使学生能够理解性记忆；
3、提问学生课件上的场地图分别都属于那些时期，适当加以讲解，使学生对各时期的印象具体化。
4、要求学生做笔记。
1、学生自行观看课件，获得初步认识，教师提出重点数据，要求学生记忆；
2、了解学生已知的关于犯规方面的知识，在此基础上进行精讲；
3、在重点的违例和侵人犯规部分，教师展示相关手势，使学生建立相关手势和规则的直观印象；
4、模仿教师的裁判手势动作，每个动作做三次（主要的违例和犯规手势）；
5、教师提出犯规情况，学生根据宣判流程，做出手势判决（也可互相提问）；
6、组织学生合作模拟典型犯规情景，判断犯规类型，使学生得到实际操作机会，学以致用；
7、通过相关练习再次巩固课题知识；
8、结合视频内容，以KOBE为例，提出“没有天赋没关系，只要努力就会成功”的观点，使学生思想得到升华，以此作为课的结尾。
重点
篮球裁判手势
教学内容
难点
一、篮球运动的起源与发展
1、篮球的起源
2、现代篮球运动的演进：
a、初创试行时期
b、完善、推广时期
c、普及、发展时期
d、全面提高时期
f、创新、攀登时期
3、篮球场地历史变化
二、篮球基础规则
1、比赛方法：略
2、得分种类：略
3、进行方式：略
4、违例：违例是违反规则而未造成犯规的行为。罚则是发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球，直接位于篮板后面的地方除外。
（1）、球出界；（2）、非法运球；（3）、带球走；（4）、关于时间的违例（3秒、5秒、8秒、24秒）（4）、拳击球和脚踢球；（5）、球回后场
5、犯规：犯规主要是规则的违犯，含有与对方队员的身体接触或违反体育道德的举止。主要分为两大类，一种是侵人犯规（主要形式和判断标准），一种是技术犯规。
6、裁判手势
7、随堂练：（见作业）
8、2010NBA季后赛宣传视频
作业：
一、填空：
1、篮球运动是由（
）在（
）年发明的。
2、篮球场的长是（
）米，宽是（
）米。
3、关于时间的违例有（
）。
4、侵人犯规的种类有（
）等（最少四种）。
二、判断
1、A4双脚着地接到界外传球，此时任意脚都可以作为中枢脚。（
）
2、被严密防守的A4为了避免5秒违例，有意将球砸在B5脚上出界，应判给B队
掷界外球。（
）
3、A4因对裁判判罚不满，故意用力砸球使其弹到上看台，这时应判其技术犯规。（
）
4、A4防守B5时，在已失去防守位置的情况下伸脚，并使B5绊倒，此时应判A4犯规。（
）
5、A4在防守过程中为避免受伤，在选取好防守位置双脚着地站定后，身体侧
对进攻队员，发生接触后倒地，此时应判进攻方犯规。（
)
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