跳跃：跨越式跳高多媒体教学设计及其点评

体

育

课

时

计

划

第

11

周

课次

第2次

授课教师：赵广川

教教材重点：摆动腿积极、两腿依次过杆。

材1、

跨越式跳高

重内2、

“全家总动员”

难难点：踏跳有力、动作连贯。

容

点

1、通过学习，使90%学生初步掌握跨越式跳运动参与

√

本高的过竿、落地动作，逐步改善技术动作，本课发展下肢力量及身体协调性。

课运动技能

√

教重

2、发展学生的身体的灵敏、协调性，提高跳学点身体健康

√

目跃能力。

领标

3、培养学生勇敢、顽强的优良品格，以及勇域

心理健康

√

社会适应

于创新、团队协作的精神。

时间

教学内容与要求

教与学方法、措施

次数

预计问题与处理方法

组织形式

场地布置

激发

开始部分：



课堂常规

1、

体育委员集合整队并报告人数。

2、

师生问好。

3、

宣布本课内容，提出课的要求，安全教育。

4、

进行原地的三面转法、四列变八列、四路变八路。

5、

安排见习生。

预计问题：部分学生开课时注意力不集中。

处理方法：教师生动导入，语言提示，激发学生学习兴趣。

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆ ○

○

○

○

○ ○

○

○

○

○

△

兴趣

准备部分：



热身跑

1 2、教师带领学生进行热身图形慢跑

次

3、学生在小组长的带领下，积极投入练习。

4、队伍整齐，精神饱满。队形变化整齐有序。

预计问题：部分学生积极性不高。

处理方法：教师声情并茂，，激情引导。

全班围成一个圆圈的路线（圆形场地）慢跑。

- 1 -



徒手操

1、

教师带领学生进行徒手操

2、

随时观察学生完成动作情况，语言和肢体语言提示相结合，激发和感染学生参与的激情。

要求：生动形象，节奏感强，展现自我。

3、专项准备活动，教师口令指挥。

1 次

预计问题：动作节奏不明显，动作幅度不够。

处理方法：教师领做，口令提示。

自主学练

基本部分：跨越式跳高



教师提问：用自己熟悉的方式原地跨过3 放在地的体操棒（用各种各样方法跨越）

│

1、

教师讲解示范。

5 2、

口令引导学生进行练习。

次

3、

观察学生练习，并给与鼓励。

4、

相互观察，相互学习。



小组长手扶体操棒。由多种方式过渡到剪刀腿依次过杆。

1、

教师邀请学生小组进行展示剪刀腿依次过杆，并教教我们

2、

学生尝试练习，教师讲解。

3、

学生在练习中，教师巡回观察、指导，并给与及时鼓励。

4、

同伴之间相互观察，并提示动作是否正确。

5、

互换角色进行练习。

预计问题：方式稀奇古怪。

处理方法：示范讲解，强调安全。

学生散点练习

预计问题：部分学生摆动腿、起跳腿不正确。

6 处理方法：

│

1、

教师示范讲解，

8 个别辅导。

次

2、

认真观察，积极体会；小组合作，互帮互学。

学生分组进行练习

- 2 -

巩固提高



上一步过渡到上三步双腿依次摆动跨跳橡皮筋，结合助跑尝试练习。

1、

教师完整示范跨越式跳高的的动作，激学生发学生的学习兴趣。

2、

原地起跳练习（以脚跟着地，配合摆臂，重心前移至前脚掌进行滚动式起跳动作练习。）

3、

学生大胆尝试上三步双腿依次摆动跨跳橡皮筋练习。（橡皮筋较低，确定自己的起跳腿、摆动腿）

4、

学生分为四个小组，进行练习。

5、

教师巡视，及时给与指导和纠正，并且不断鼓励学生大胆尝试。

6、

优生示范，教师评价。

要求：观察同伴练习，并强调动作要领提示他的动作。

·自选高度练习（橡皮筋分别设置为四种不同的高度，号召学生重在学技术，不必过早的追求高度，根据自己学习的情况决定高度）

要求：助跑与踏跳连贯不停顿、果断

15 │

20 次

预计问题：摆动腿上摆不充分（重心低）。

处理方法：

1、原地徒手练习。

2、利用橡皮筋前高、后低成斜线进行练习。

学生分组练习



游戏：“全家总动员”比赛

将学生分成人数相等的4个队，运用体操棒小垫子进行游戏。

1、

教师讲解示范游戏方法和规则，强调比赛安全。

2、

学生分组讨论怎样设计跨、爬、绕集体进行比赛，互相观摩学习，教师点评。

1 │

2 次

预计问题：部分小组配合不协调、缺少默契。

处理方法：教师语言提示，

积极开动脑筋，大胆想象，勇于创新，树立团队合作意识，激发学习兴趣。

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

放松身心

结束部分：

1、

在音乐的伴奏下，教师引导学生进行放松练习。

2、

学生谈本次课的感受和体会。

3、

听教师的点评，学生进行交流和反思。

4、

师生再见，归还器材。

预计问题：部分学生小结时不主动。

处理方法：评价激励，让学生主动参与课堂小结。

学生自然站在教师周围进行。

- 3 -

场地器材

课后小结

20X20场地一块、体操棒8根、橡皮筋4根、标志筒4个、负

小垫子8床录音机1台

荷

预

计

平均

110—115次／分

心率

练习

45%左右

密度

心

理

负

荷

中

指导教师点评

- 4 -