第五节 短式网球获奖说课稿

中山街小学三年级“网球趣”教案设计

水平二 授课教师：袁玲 人数：40人 第二课时

一、教学内容：

学习右手正手击球 网拍翻翻乐

二、单元教学计划：

通过本单元教学，让学生体会网球运动，使学生了解掌握网球右手正手击球动作，并能协调地完成动作，为下单元学习打好基础。提高学生对网球的认识和学习兴趣，激发学生锻炼的热情。培养学生协作的能力，让学生在学习过程中获得成功的体验，增强了学生相互合作、学习，促进身心全面协调发展。

三、设计思路：

本课以学生发展为中心，以“健康第一”为指导思想，在完善课程目标体系的同时，以探究学习，合作学习为主要形式，着重培养学生的创新能力、实践能力，发展学生个性。在教学过程中，通过启发学生思维，引导学生自主学习，以分组练习、学生展示与互评的方式，让学生积极参与、大胆尝试，建立终身体育的意识。本课体现了“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”的新理念，让学生感受到了成功的乐趣。通过本课的学习，不仅为学生提供了学习展示的空间，营造宽松和谐的学练氛围，还培养了学生的学习能力和团结协作的精神，让学生身心得到了健康的发展。 四、教材分析

本课的教学内容是初步掌握网球正手击球的技术。本学期网球模块教学共十个课时，本节课为第二课时。模块的教学遵循循序渐进的教学原则，从网球基本知识的了解到步伐、正手击球技术进行学习，通过本模块学习希望学生对网球历史发展，动作技术等大致的了解并掌握，并树立终身体育的良好目标。网球的正手击球是指来球到达腰部高度时，常用手持拍击球动作，网球正手击球是网球运动中最重要，也是最基本的的环节，是学生必须掌握的教学内容。本课的副教学内容是身体素质练习，具体形式为奔跑练习，它的技术性相对较小，运动负荷相对较大，故安排在课的后半部分进行。

五、学情分析

本次课的教学对象是小学二年级学生，学生活泼好动、好奇心强、喜欢模仿。小学二年级学生年龄都在7岁左右，运动技能不强，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中，对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

六、教学目标：

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

（一）认知目标：通过学习和实践，使学生对网球有初步的了解，吸引和鼓励学生积极参与，提高学生的兴趣。

（二）技能目标：通过本次课练习，使80%学生能击拍网球，30%学生能熟练击拍。

（三）情感目标：通过分组游戏练习及展示，提高学生协调能力，发扬集体主义精神。

七、教学重难点：

教学重点：准确击拍球

教学难点：击拍球时动作的协调配合

八、教法与学法：

本课采用了讲解，观察，示范，启发，模仿，创新，展示等教学方法，循序渐进，层层深入，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

利用自主学习，探究学习，协作学习法，培养学生团队精神。

九、教学过程：

（一）激情引趣

▲课堂常规。

▲老师带领一路纵队沿圆形逆时针跑。

▲有氧网拍操

复习握拍动作

▲

游戏：“谁是灵敏大王”

发展灵敏练习

（二）深入与激发

▲自由玩球

1、提示学生大胆尝试一人玩球方法

2、提示学生两人协作玩球

3、提示学生一人持拍玩球

▲右手正手击球

1、学生分别展示击打网球向上、向下、斜前方动作

2、教师示范右手挥拍动作

3、学生模仿右手挥拍动作

▲两人协作击球练习

1、学生大胆尝试练习

2、教师巡视各组练习情况，帮助规范动作

3、小组长展示、及时评价

4、学生集体练习

▲游戏：“网拍翻翻乐”

教师讲解比赛方法，强调比赛规则。

（三）尾声

▲放松操

教师带领学生利用网球拍轻轻敲打放松动作（音乐）

▲小结本课：鼓励与表扬

十、预计教学效果：

1、预计80%学生能击拍网球，30%学生能熟练击拍。

2、预计本次课的运动强度为中等，平均心率120-130次/ 最高心率128次/分，练习密度约55%左右。

课后反思：

本节课在游戏的安排及音乐的选择上适合小学生，课的开始部分通过游戏练习调动学生学习的兴趣，课堂上学生尝试-练习-再尝试-再练习贯穿于课堂教学活动，给学生创设了一个学习的情境，体现了学生主体地位。

在以后课堂上语言组织需要进一步改进，教学中多关注弱势群体和女同学活动，采用不同的教学方法来调动他们的积极性和创新能力。

指导教师点评：

本课教好地体现了《新课程标准》理念，在内容选择、组织教学和教法选用上遵循了“健康第一”，以学生发展为中心的指导思想，巧妙的采用了合作学习、尝试体验等手段，使本课组织有序，衔接自然，有趣的游戏练习，让学生进入角色，调动学生学习的积极性。在音乐的配置上，选用了节奏明快、健康活泼、富有童趣且充满时代意识的音乐，继符合小学生的身心特点，更为本课的顺利完成增添了色彩。在教法上通过教师启发、引导、小组合作、师生互评等，使学生很快的投入到学习体验中，既较好地掌握了动作技能，还培养了学生团结协作的能力。本课设计有亮点、有趣味、更有运动量，让学生变难学、苦学为易学、乐学、善学，身心的到了健康发展。（此教案由宜宾市翠屏区师培中心胡康君老师点评）

中山街小学三年级“网球趣”教案设计

水平二 授课教师：袁玲 人数：40人 第二课时

认知目标：通过学习和实践，使学生对网球有初步的了解，吸引和鼓励学生积极参与，提高学生的兴趣

技能目标：通过本次课练习，使80%学生能击拍网球，30%学生能熟练击拍

情感目标：通过分组游戏练习及展示，提高学生协调能力，发扬集体主义精神

教学内容：1学习右手正手击球； 2、“网拍翻翻乐”

教学重点：准确击拍球

教学难点：击拍球时动作的协调配合

课的

结构

教学内容

教师引导

学生自主

▲要求：注意力集中，师生同乐

组织

时间

激情引▲课堂常规

一路纵队沿圆形场地跑步

▲体育委员整队▲集合、整队、师集合

生问好

▲学生一路纵队▲参与带领学生沿圆形场边线逆时乐在其中

针跑动

▲提示跑动中的▲积极参与，尽安全

情玩乐

3’

激发

趣深入与▲带领学生复习握

▲

有氧网拍操

拍动作

▲充满激情，积▲要求：动作协调，▲

游戏：“谁是▲语言提示动作要极参与、认真模仿

跟上音乐节奏

灵敏大王”

领

▲掌握练习的方6’

▲要求：积极参与师 ▲讲解游戏规则，带法

生乐在其中

领学生练习

▲注意安全

▲提出尝试问题，

学生体会

▲自由玩球

▲学生大胆尝试

▲

积极参与，1、一人玩球

▲教师巡视学生乐在其中

5’

2、两人协作玩球

练习情况，参与其中

▲

认真练习

3、一人持拍玩球

▲学生展示

▲要求：认真完成尝试内容

▲注意安全

16’

▲教师示范小组

▲教师组织练习

▲认真观察教师▲教师巡视、指导

▲右手正手击球

示范动作

▲评选优秀学生1、右手挥拍练习

▲同组同学之间展示

2、两人协作击球合作，大胆尝试，▲重点：准确击拍练习

相互鼓励

球

▲认真练习

▲难点：击拍球时动作的协调配合

▲掌握比赛方法，遵守比赛规则

▲教师讲解比赛

▲游戏：“网拍翻方法，强调比赛规则

翻乐”

▲同学之间相互▲各组巡视，提示鼓励，积极参与，安全

乐在其中

▲认真练习

▲注意安全

7’

尾声▲放松操

▲小结

▲教师带领学生放松

▲小结本课

鼓励与表扬

▲跟着老师轻松愉快地放松

▲学生之间自评、互评

3’

▲要求：认真放松，大胆交流感受快乐

器材网球拍41块，网球41个，网球练习盒20个，音响1个

预计负荷

平均心率120-130次/分练习密度：45%-55%