小篮球：行进间运球第一课时评课稿

小篮球行进间运球教案

班级：五年级 人数：9人 西黄泥小学教师：竭海蛟

教学内容

教学目标

小篮球行进间运球，游戏：抱、运球接力

1、体验行进间运球的动作，感受篮球活动的乐趣，并发展一定的控球能力。

2、利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情，使90%的学生理解掌握行进间运球的技巧。

3、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。

教学内容

一、课堂常规

1、师生互问好；

教师活动

立；

学生活动

明确目标，有利于学生进入学习状态。

设计意图

语言激发学生兴趣，成四列横队站2、创设“篮球队选秀”的情境。

调动情绪。

二、热身准备

4*8拍

左右体侧运球变化

双手各种方式拨球

抛接球及传球动作组合

术，熟悉球性，活动身体，为新内容的学习，充分调整好状态。

1、拍球和耍球练习（一人一球） 教师提示：

调动情绪，参与进一步巩固基本的运球技 要抬头、动作提醒

练习

原地双手交换运球高低位变化

原地运球接跳起投篮动作

2、配乐游戏：

找朋友

（拍球敬礼、握手、挥手）

行进间运球

在四列疏散横配合找朋友的歌词 在轻松活泼的游戏中，反队中，原地任意提示做动作，教师多复训练看人不看球的控球能强调：抬头去找好朋转向，两人之间力。教师随时语言指挥，适做动作。

友。

当提高练习的难度（和好朋友挽手转个圈、交换位置）

1、教师带领练习

在过程中提醒学生：

在集体运球时，用走、跑、 1、集体运球图形走或慢跑

改变速度（走—跑—精神集中，积极停状态的反复变化，创造机会让学生多体验原地运球和停）；

练习

行进间运球的区别。

改变姿势

（高、低位）；

改变行进路线；

2、教学行进间运球的动作要 领。

2、教师提问：

原地运球和行进间互动交流，共同 运球时，手按球的部

位有不同吗？球着总结

地的落点有不同吗？

师生交流，教师总结

在初步体验后，进入新内容的学习。学生情绪高昂，思维活跃。

3、按兴趣水平分组，自主体验出示多种练习方法根据本组水平，

学练的主动权交给学生，教行进间运球练习。

4、直线运球接力赛

的说明图示。

各组巡视、指导。

1、讲解游戏方法，提出要求。

2、组织队形，展开练习。

选择一种方式进师做好组织者和引导者的角行练习。

色。

教师在学生游戏的过程中，发现问题，找准典型。在师生互动时提出来，引发3、教师提出错误的动作现象，让学学生思考。

生关注自己的动作，学生根据教师的 只有正确的自我评价，能提示，用举手的方式公正地对自己评让学生真正认识到不足，进价。

而有意识地改进动作，既养4、师生交流，总结改正的方法。再成实事求是的精神作风，又次开展练习。

5、教学比赛。

6、小结评价，鼓励。

戒除浮躁的学风。

游戏：抱、运球接力

方法：参与接力的学生一手抱两个篮球，另一手运一球，绕续，先完成的组获胜。

不但运球要稳，还要控制好另一手的两个球，设置对学生有一定挑战性，能提高学生对更高层次的渴望和参与意识。

教师给学生篮球星奖励的过程，也是师生情感交流，面对面激励的手段。

1、统一讲解游戏方1、分散进行尝

抱、运球游戏对学生的要求法和规则，示范游戏试和体验。

动作，指导学生的尝 试练习。

2、积极完成比赛。

过标志物返回，交给下一人继 2、组织学生进行比赛，担任裁判，提出要求并评定名次，给予获胜组篮球星的奖励。

放松整理

教师做动作，学生模积极模仿，提高 仿；

兴趣

聆听音乐，提供教师动作和自由动作两种方式给学生选在轻松的音乐声中每个同学用鼓励学生按自己的 想法做动作，要求：身心得到彻底放择，在自由的空间里彻底放篮球做

小结

动作舒展、缓慢，心松

情放松、愉快

进行鼓励。

宣布下节课内容。

松身心。

完成同学之间 的学习评价