山羊：分腿腾越教学实录与评析

2018年北林区“一师一优课、一课一名师”活动教学设计

五年级体育科《跳山羊》教学设计

北林区长江小学刘晓鑫

一、指导思想

本节课以“健康第一”为指导思想，以推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展

以小学生形象思维好，好动的身心特点，在跳山羊的教学中，教师创设情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好的锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。

二、教材、学情分析

五年级学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的基本技能上加以提升。它是由支撑、蹬地、起跳、推手、落地四个环节组成，将练习助跑、踏跳、支撑、提臀；能够完成直臂顶肩分腿的技术要领，学会尝试分腿过山羊为本课重点，为今后学习其他跳跃运动打下坚实基础。因此，根据小学三年级学生的自制力和理解力相对较差，情绪变化大，而身心发育快的特点，本节课将通过学生讨论，问答法，教师示范，情景创设，音乐游戏等教学手段及方法，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情境中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。

三、教学目标

1.通过“跳山羊”的学***部分学生能了解、体验跳山羊的动作技术，会做出一些跳山羊的简单动作。

2.通过“跳山羊”的学习，发展学生灵巧，协调，速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。

3.通过“跳山羊”学习，培养学生果断、顽强的精神和协作安全防护意识及能力,促进勇于挑战、克服困难、战胜自我等心理素质的形成。

教学重点：练习助跑、踏跳、支撑、提臀；能够完成直臂顶肩分腿的技术要领，学会尝试分腿过山羊。

教学难点：推手顶肩和并腿屈膝缓冲。

四、本节课教学设计思路

本课以“跳山羊”为教学内容，发展学生的协调性，培养学生主体意识，团结协

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2018年北林区“一师一优课、一课一名师”活动教学设计

作精神，增强学生的节奏感，根据小学生活泼好动、兴趣性高等特点，从简下手，培养学生果断、顽强的精神和协作安全防护意识及能力促进勇于挑战、克服困难、战胜自我等心理素质的形成，达到“学中乐、乐中学”的效果。

队列队形设计：上课

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讨论队形

观察学习

练习

注：方向

山羊

学生

体委

教师

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