跳跃：发展跳跃能力的练习教学评价实录

学校体育课教学设计

小学四年级《跳》一课的教学设计

一、指导思想：

依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合水平二（四年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以“各种形式的跳跃练习”为主要学习内容，以培养学生对各种连续跳跃认识，并在各种跳跃练习中学到人体协调能力知识与技能。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，促使学生身体素质等方面得到全面发展。

二、教材分析

学习跳跃的基本动作，掌握跳跃的基本原理。通过各种各样的发展学生跳跃的练习，提高学生的弹跳力，使学生的下肢肌肉富有弹性，使腿部肌肉具有爆发力和耐力。同时还能培养学生勇敢、顽强、果断、积极进取的优良品质。

跳跃动作起源于生活，与日常生活密切相关。如：跳过不宽的水沟，越过不太高的篱笆等。还能促进学生对社会适应能力的发展

三、学情分析

本节课的教育教学对象是四年级学生，他们活泼好动，积极向上，注意力集中，每个学生都特别喜欢体育课。虽然认知技能不是十分好，但是非常努力。团结意识强，学习新知识快，模仿能力强，敢于发表自己的想法还有待于提高。

四、教学目标：

认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高连续跳跃的技术要领。

技能目标：培养学生跳跃的连续性，提高连续动作的稳定性，增强下肢力量，提高身体的协调性。 情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。

五、教学的重难点：

重点：跳跃的连续性

难点：连续腾空高度与远度

六：教学策略与手段

1．对于新教学内容的学习，根据学生的认知和接受能力，教学遵循了循序渐进原则，在组织练习中由易到难、由简到繁，让学生学到跳跃的基本方法与技术。

2．教学中注重评价的运用。采用多种形式，对学生的学习情况及时作出相应的评价，既有小组间的评价，也有师生间的评价还有生生间的评价。使评价成为师生交流的桥梁，使评价成为学生体验成功的平台，使评价成为促进学生发展的手段，使学生成为真正的学习主体。

3．教学中关注学生的个性差异，做到区别对待，让每一位学生都能够体验到学习的乐趣和成功的喜悦。

小学四年级《各种形式的跳》实践课教案

授课授课教四年级二班

韩绍林

单位

苍溪县岳东镇中心小学校

班级

师

学生授课时40 4.26 课次

1 人数

间

教学主教材：各种形式跳跃练习

内容

辅教材：素质练习

认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高连续跳跃的技术要领。

教学技能目标：培养学生跳跃的连续性，提高连续动作的稳定性，增强下肢力量，提高身体的协调性。

目标

情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。

重点重点：动作的连续性

难点

难点：连续腾空高度与远度

课的结构

课的内容

练习

次时数

间

目的要求

教师引导与组织

学生活动

一、常规

1、体育委员整队报告人数。

开始2、师生问好。

部分

3、提出本科教学内容与要求。

4、安排见习生。

一、队列练习

立正、稍息、原地四面转、行进间的队形变换齐步走

准备

部分

二、绕篮球场慢跑

三、准备活动

学生集体做游戏“赛龙舟”

组织：

●●●●●●●

●●●●●●●

1、体委整队，向老1 ●●●●●●●

师报告人数。

分

●●●●●●●

2、师生问好。

钟

要求：快、静、

●体委

齐。

3、集队迅速，队伍

△教师

整齐。

1、师生问好

2、宣布本次课内容和要求。

3、安排见习生。

2 组织：四列横队。

分

●●●●●●●

钟

目的

：集中学●●●●●●●

生注意力，学●●●●●●●

生热身到位

●●●●●●●

2

△

教师

1、认真听老师讲解分

1、提出队列练习要求。

示范。

2 钟

2、

喊口令带学生做准备活2、按要求做准备活

动。

动。

3、

讲解示范协调性练习动作。

3

分

要求：精神饱钟

满，动作到位。

一、练习单脚跳

1、小游戏《抱团单脚跳》

《单人抱腿单脚跳》

二、立定跳过横放的垫子和竖放的单个垫子

三、连续跳跃竖放垫子挑战赛

8-10 次

目的：学生体

会跳跃的感觉

2 要求：体会起

分

跳时手臂摆

6钟

动、上下肢协-

调用力。

8

次

目的：提高学

生立定跳的远

组织：

○○○○○

○○○○○

△

×××××

×××××

1、教师提示指导。

2、教师巡视，对动作和节奏不对的进行纠正指导。

组织：同上

1、教师提出问题：“影响跳跃连续性的因素有哪些？”

2、学生在不同形式的跳跃练习中发现问题

4、根据学生的回答总结归纳出影响立定跳远的因素有：落地积极缓冲，手臂后摆要及时

5、巡回指导，纠正错误动作。

6、学生根据自身的练习情况，自主选择尝试性练习

组织：

x x x x x x x x x x x x ☆

x x x x 1、学生分成八组分散进行“抱团单脚跳”练习。

。

1、动作到位，同组成员互相配合，指出不足，团结协作。

4 分

钟

基

本

部

分

3

-5

次

1、挑战连续跳跃两6个垫子

-

2、挑战连续跳跃三个垫子

①有摆臂、无摆臂的尝试跳跃练习

3、挑战连续跳跃竖放的垫子的个数

四、比一比看谁跳的好、跑得快

方法：起点出发，连续双脚起跳连续跳过两个竖放垫子，然后完成往返接力跑。

8 4 次

分

钟

3

-5 5 分

次

钟

6

分

钟

2

-7 3 分

次

钟

度和高度，为后面的连续跳跃做准备

要求：学生动作到位，身体协调有力

目的：提高学生连续跳跃的能力

要求1：起跳时上下肢要协调，落地积极缓冲，手臂后摆要及时，把握好起跳和落地的时机。

目的1：检测学生的学习效果

目的2：提高学生的奔跑能力

要求1：检测连续三次跳跃的连续性。

要求2：跑步积极到位

1、学习认真思考和回答教师提出的问题

2、双脚连续跳跃障碍物如何跳连贯，跳优美 3、尝试连续跳跃跳过多个障碍物

4、通过观察同伴、小组讨论，互相鼓励突破难关

5、积极参与分组练习

6、女生可降低难度

1、认真完成连续跳跃的练习，动作到位，上下肢协调用力

2、积极奔跑，勇争第一

3、返回时，跑直线注意安全

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↓ ↓

——————

——————

组织：同上

教师口令指挥

结束1、放松操

2、小结讲评。

部分

3、小组长收回器

材，师生再见

目的：充分放4 松，充分了解分

自己自身的不

钟

足之处

要求：全身心放松。

组织：四列横队

1、带领学生做放松操。

2、对本次课进行总结，并提出要求及期望。

3、学生收拾器材。

1、认真跟着教师做放松操。做到身心放松。

2、收拾器材。

场地器材

篮球场一块；垫子:8个

预计平均心率

预计练习密度

135-145次/分

70%-90% 课后反思