13 贴贴印印纸版画教学设计(教案)

教学内容

教

学

目

标

贴贴印印纸版画

课型

新授

教时

二

知识与技能：认识纸版画，并初步学会纸版画图形设计、制作（剪、贴、印）的基本技能。

过程与方法：在制作纸版画的过程中，体验到纸张的厚薄与纸版画作品效果间的关系。学会制版、油印创作版画的基本步骤。

情感态度价值观：通过了解版画制作的多种表现手法，感受又一新鲜的绘画表现形式带来的美妙。

教学重、难点：

教学重点——

学会纸版画的创作方法。

教学难点——

在理解吹塑纸版画创作原理的前提下，学会制作步骤。

教具、学具准备：

教师——

教师范作、学生优秀作品等。 学生——

不同厚薄的纸、剪刀、胶水、油墨、滚筒。

学情分析：

相对于上节课的吹塑纸版画，纸版画的表现力更强。原因在于纸版画能通过纸板的不断叠加，在形成线条造型的同时，形成面的表现。由于，面的凹凸程度决定了版画中空白块面的白色纯度。所以版画的特殊肌理又将画面变得更丰富，黑、白、灰的层次变化是吹塑纸版画难以达到的。

学生要学会纸版画，必须认识纸版画与吹塑纸版画的不同，必须理解版画制作的原理。版画中的线条和块面的表现是由于凹凸造成的，而用笔在吹塑纸上划出的凹凸能形成版画中的线；用纸板叠加形成的凹凸既可以表现成线，也能表现成面。纸版画的这一特点应该让学生清楚知道，从而有助于他们举一反三地利用这一原理创作各类版画作品。

教学过程

教学反思

1、

让学生欣赏一些纸版画作品，欣赏完这些作品后，可以引导

学生回答这是哪类绘画作品？（学生由于接触过上节课的版画制作，所以很容易发现这些是用版画的方式绘制的作品。）作为对原先技法学习的回顾，有利于让学生认识新的版画技能。

2、

教师引导学生比较吹塑纸版画作品和纸版画作品区别。从这些区别中寻找不同的绘制方法。前者是靠刻而形成凹凸（以线为主的表现）。后者是通过叠加贴而形成厚薄画面（以面的表现为主，层次更多）。

3、

教师可以示范绘制过程

（1）

画草稿，然后复印出这个图像的各个部分 （2）

剪下这些部件 （3）用胶水粘贴好，将其压平、 （4）

滚油墨；覆纸磨印

教师在示范绘制的时候，要让学生一目了然这些厚薄不同的纸片在涂抹油墨后会拓印，会产生怎样的效果。

4、

学生创作，教师巡视指导

5、

教学小结时，可以让学生在互相欣赏作品，并交流创作思路。

板书设计：