4 会动的皮影教案2

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

【教材分析】

上教版小学《美术》从二年级开始每册都有“感受民间艺术”单元，从简单的剪纸、扎染到复杂的门神、皮影、京剧盔头，有梯度、由易到难设置了让学生感受中国民间艺术的教学内容。四年级第二学期

“感受民间艺术”在本册书的第二单元，主题分为《皮影艺术》和《会动的皮影》两个课题，在《皮影艺术》课题中让学生通过实物观察、实际操作、视频欣赏以及动手画皮影等环节了解皮影的基本知识和造型特点。第二课题《会动的皮影》是在第一课的基础上学习制作能够自己操作的会动的皮影人物，来更直观深入地感受皮影艺术的魅力，增加热爱民间艺术的情感。

【学情分析】

学生经过“皮影艺术”的学习，对皮影的常识已有所了解，知道皮影的造型特点以及设计绘画的方法的方法，但对皮影艺术会动的原理并不十分清晰，也没有仔细观察过皮影艺人如何使用皮影做出变化多样的动作，更没有尝试过亲自绘制一个会动的皮影人物，因而对学生的吸引力很大。在以往的学习中，学生已经认识到关节在人体运动时所起到的作用，也知道人体的动态变化规律，但对于讲这些知识规律与皮影人物的舞动联系起来，学生缺乏联想，这节课正是要引导学生把这两方面互相联系起来。

【教学目标】

知识与技能：了解皮影人物会动的原理，知道皮影人物的动态变化是符合人体活动规律的，学会制作一个会动的皮影人物。

过程与方法：在欣赏和观察过程中，学习皮影戏中人物用线连接身体各部分的制作方法及表演方法。

情感态度与价值观：感受中国民间皮影造型的独特美，以及皮影戏表演给人带来的快乐和艺术享受，体会皮影的艺术魅力。

情感态度与价值观

【教学重难点】

重点：符合人体活动规律的皮影侧面形象

难点：整体形象中的局部分割及动态把握

【教学课时】

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1课时

【教学准备】

教具：刮蜡纸、刮蜡棒、剪刀、暗扣，皮影录像资料，课件等

学具;

刮蜡纸、刮蜡棒、剪刀、暗扣等

【练习设计】

内容：制作一个会动的皮影人物

要求：

基础层面：了解皮影人物造型特点，掌握会动的原理。学习暗扣制作及简单的操作，让皮影人物动起来。

拓展层面：皮影人物制作精致，动态生动多变，能为自己的作品编出有趣的故事。

【教学过程】

一、导入

1、欣赏同学们画的皮影作品

（关键设问：把它直接剪下来，是不是就可以表演皮影戏了？）

2、欣赏皮影艺人的表演视频，导入《会动的皮影》

（关键设问：你发现皮影戏中的皮影跟我们画的皮影区别在哪里？）

［设计意图］通过学生自己画的静态的皮影人物和皮影戏中的人物对比，让学生直观感受到皮影戏中人物的上下翻飞丰富的动态，引发对可以活动的皮影的思考。

［活动评价］学生能否积极地参与思考以及得出正确的结论。

二、观察与讨论

1、观察实物皮影人物的构造，讨论皮影会动的原理。

结论：通过关节处连接，实现能够通过关节旋转产生不同的动态。

2、思考：皮影各部分是怎样连接在一起的？

结论：绳子缀结在一起

3、皮影的结构：

完整的皮影人物：由头、胸、腹、双腿、双臂、双肘、双手11个部件组成

［设计意图］通过直观的观察发现皮影的组成部分与结构特点，让学生有更深刻的感受皮影会动起来的原理。

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［活动评价］学生能否积极参与讨论并得出通过关节点的连接，实现让皮影可以活动起来的原理。

三、讲解与示范

1、将人物几个部分进行绘制，关注皮影人物身体各部分的大小比例。

2、教师演示简易皮影人物绘制过程。

3、学生总结制作步骤：画、剪、打孔、连接

［设计意图］将11个部分的皮影结构适当进行简化，便于学生在短短的课堂内完成一个完整的皮影制作。

［活动评价］能否在观看示范中做到认真、仔细，能否在示范后做到总结出皮影制作步骤。

四、运用与制作

1、练习：制作一个会动的皮影人物

2、要求：

①用刮蜡画的形式表现皮影人物的造型特点。

②皮影人物身体各部分的大小比例合适。

③连接合理，表现出简单的动态。

五、展示与评价

1、请学生在投影仪上舞动绘制的皮影人物，设计情节，作皮影表演。

2、学生说说最欣赏哪位同学所做的皮影人物，并说出喜欢的理由。

3、评价内容：

①人物形象符合皮影的特点且美观。

②皮影人物是否身体各部分的大小比例合适。

③连接设计合理，能够简易操控。

六、拓展

运用皮影制作的原理设计出更多丰富动态的皮影人物和动物，感受皮影这一民间艺术的魅力。

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