3 疏密的花纹优秀教学实录

第五册

第一单元

用线条装饰的画

课题名称：疏密的花纹

教学类别：绘画

课时建议：约1—2 课时

执教：徐忆

教学目标：

知识与技能：初步了解少数民族服饰的特点，学会用疏密变化的花纹装饰人物服饰。

过程与方法：在欣赏、交流与描绘过程中，学习用点、线、面排列组合进行民族服饰表现的方法。

情感态度与价值观：欣赏民族服装、服饰，感受用疏密线条表现的各种图案的装饰美感，激发对民族服装探究的兴趣。

教学重点：用组合排列的方法学会花纹的装饰

教学难点：用疏密的花纹表现民族特色的个性服饰

教学准备：

学具：

铅画纸、勾线笔、彩色水笔等

教具：范作、优秀儿童画作品、课件等

作业要求：

基础层面：用疏密的线条装饰服装

拓展层面：设计有民族特色的个性服饰

教学过程：

一、导入与认知

1、老师画大白，这是谁？大白和妹妹来中国旅游。

2、大白在中国交了很多朋友，还和他们一起合影留念，并且收集了很多具有民族特色的物品想带回美国，你知道为什么那么喜欢民族服饰吗？

板书：

花纹

[通过学生熟悉的明星人物和故事情节，让学生逐步进入学习状态。] 二、欣赏与发现

3、大白希望大家为他和妹妹设计具有民族特色的服饰。

4、但首先大白要考考大家：

A、组成花纹的基本元素是什么？

板书：

点、线、面

花纹

归纳：点线面通过组合和排列变成了格式各样的花纹效果。

板书：

组合排列

点、线、面

花纹

B、欣赏图片，比较哪一幅画得好？为什么？

C、教师归纳：装饰花纹要有疏有密。

板书

组合排列

点、线、面

疏密的花纹

5、板书：疏密的花纹

【通过比较、欣赏、分层分析花纹的绘画方法和技巧，让学生进一步掌握点、线、面的组合和排列。】

三、探究与创作

6、发现画出有疏有密花纹小诀窍

A、疏密相间

B、疏密渐变

C、适当留白

7、老师演示

8、作业要求

a用疏密的线条装饰服装

b设计有民族特色的个性服饰

【通过教师的讲解和演示，与学生一起探究和学习花纹中疏密的变化，画出有民族特色的个性服饰。】

四、欣赏与评价——“民族风大白个性秀”

9、作业展示

10、体现民族特色，展示个性服饰，评价。

【通过展示与评价，让学生学会欣赏带有装饰性的花纹，对中国的民族服饰文化有更深的体会和认识。】