2.300~400米耐久跑教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《300~400米耐久跑》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，注重学生学习兴趣的培养。利用游戏、情境创设等来激发兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加体育活动，自觉体验运动所带来的快乐。二、学情分析水平二的同学，活渋好动，个性强，有较强的理

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所属课文：2.300~400米耐久跑

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2018-04-08 07:54:00

来源学校

学校：石家庄市友谊大街小学

2.300~400米耐久跑教学设计及教案分析

未知

2018-04-08 07:54:00

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关键词：2.300~400米耐久跑教学设计及教案分析

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《300~400米耐久跑》教学设计

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，注重学生学习兴趣的培养。利用游戏、情境创设等来激发兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加体育活动，自觉体验运动所带来的快乐。

二、学情分析

水平二的同学，活渋好动，个性强，有较强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物，学生集体荣誉感强，但意志品质、配合意识和耐性较差。因此本节课创设情境，改变了以往枯候的教学模式，有效地锻炼学生的耐力。

三、教材分析

本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节课，整节课都是在音乐声中来完成教学任务。

四、教学目标

1、了解耐久跑的动作方法和呼吸方法。

2、发展学生跑的能力和有氧耐力，增强学生的心肺功能。

3、通过耐久跑活动，培养学生不畏艰难，颃强拼搏的意志品质

五、重点与难点

1、重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。

2、难点：正确了解耐久跑的体力分配方法。

六、教学方法

讲解法、示范法、分组练习法、语言提示法、个别指导法

七、教学过程

1．开始部分：

学生在音乐中进行《找朋友》，让学生养成懂礼貌的好习惯，接着通过专门性准备活动（腕、膝、踝、肩、髋关节）热身运动，达到课程的初始要求，使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。然后师生一起模仿小动物行走（小鸭子、小鸡走等），最后师生共同来完成螺旋形跑游戏，进一步来活跃课堂气氛。

2、基本部分：

在进入主教材中，首先学生分成四组，让学生做 10米后踢腿和高抬腿跑辅助练习，为了增加课的难度，让学生快速跑----弯道跑，进而为主教材奠定基础。在主教材中，首先教师讲解动作要领，让学生做原地跑步，并做呼吸、摆臂练习。同时集体2分钟“8”字形跑，体验摆臂及呼吸动作。然后，为了增加课的趣味性，将学生分成（两大组），进行障碍跑，各组由两名小组长指挥，学生按规定的地点所摆放的器材，进行障碍跑练习，并且采用分组轮换，体验参与活动的乐趣。

3、结束部分：

由于本课的运动量较大，在课的最后安排“木头人”为游戏，学生做各种造型动作，让学生大胆张扬自己。在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下师生同舞，教师语言提示，使学生放松身心，促进学生身体的健康发展。同时教师介绍：为什么跑步时会出现岔气现象？从而使课堂效果在一次得到深化，使学生在一种宽松和谐的氛围中完成本次课。

关于本教案的常见问题

Q：2.300~400米耐久跑教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.300~400米耐久跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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