①秋天到教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

《秋天的农田》教学设计一、学情分析本课的教学对象为启智部四年级10名学生,其中智障2人,唐氏3人,自闭症1人,脑瘫1人,多重障碍3人,伴有语言障碍5人,仅有5人具备一定的言语能力。学生大部分来自农村,对秋天农田里的景象并不陌生,对水稻、玉米、大豆等农作物有一定的认知基础和生活经验,能够说出名称,对作

资料类型：教学教案文档

所属课文：①秋天到

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

147

下载次数

更新时间

2018-05-03 16:07:00

来源学校

学校：如皋市特殊教育学校

①秋天到教学内容概述

未知

2018-05-03 16:07:00

147

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：①秋天到教学内容概述

正文

《秋天的农田》教学设计

一、学情分析

本课的教学对象为启智部四年级10名学生,其中智障2人,唐氏3人,自闭症1人,脑瘫1人,多重障碍3人,伴有语言障碍5人,仅有5人具备一定的言语能力。学生大部分来自农村,对秋天农田里的景象并不陌生,对水稻、玉米、大豆等农作物有一定的认知基础和生活经验,能够说出名称,对作物典型特征的概括有一定的难度。棉花在我们如皋并不常见,学生可能只有耳闻,并不常见。生活中所见到的棉花,大多是棉花制品如棉被、棉棒、棉球等。

对本班学生来说,认知农作物部分比较容易,但说出农作物的特征并一一对应起来,相对困难;听、读词语部分相对容易,读句子和写生字等方面存在一定的挑战。

二、教材分析

课文内容选自浙科社《生活语文》第七册第一单元美丽的新农村。全文总分结构,一共三句话。从景美(丰收美、色彩美)和人美(劳动美、心情美)两个维度,描述了秋天农田的美丽景象。课文内容与学生生活密切联系,有声有色,有动有静,有人有物,与学生的生活经验和认知发展规律联系紧密。但从我市秋天农田的实际情况来看,水稻、玉米常见,棉花少见,大豆并非绿油油,而是枯黄,与课文内容并不完全相符。

三、教学目标

(一)班级目标

1.说出/指出/找出“水稻、棉花、玉米、大豆”四种农作物的标本或图片;

2.说出四种农作物的颜色特征。

3.正确认读(跟读/指出)“秋天、农田、水稻、棉花、玉米、大豆、金灿灿、绿油油”等8个词语;

4.正确书写/描红“玉、米”两个汉字;

(二)个体目标

四、重点难点

字词教学

五、教学准备

农作物标本;课件;复习作业纸;田字书写纸;检测作业单(两种)六、教学方法

谈话法;游戏法;模仿法;情境法

七、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：①秋天到教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①秋天到》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

①秋天到教学内容概述