9的乘法口诀主要内容及教案内容

9的乘法口诀

教学目标:

知识与技能:使学生经历经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确的计算。

过程与方法:引导学生有目的的观察,进行初步的归纳总结多种记忆口诀的方法。

情感态度与价值感:通过白雪公主的故事,使学生在愉快的氛围中学习数学知识。

教学重点:

熟记9的乘法口诀,应用9的乘法口诀进行计算。

教学难点:

初步探索9的乘法口诀的规律。

教学准备:

ppt课件

教学过程:

一、故事导入,激发兴趣

师:同学们听过白雪公主的故事吗?(听过)在这个故事里,你知道哪些主要人物?(白雪公主、王子、七个小矮人等)喜欢白雪公主吗?故事最后的结果是怎样的?(公主和王子幸福的生活在了一起)师:可是有一天,恶毒的皇后不知从哪得到一个魔盒,又抓走了白雪公主和王子,同时也抓走了七个小矮人百变成了她的奴隶。

你们看可恶的皇后抓走了几个人?(9个)

师:他们9个人被皇后抓走以后日子过的很不开心,你们愿意把他们救出来吗?(愿意)可是皇后很奸猾,她知道我们班的同学很聪明,要来救人了,所以就设计了8个关口,只有我们顺利通过,才能把他们救出来,你们有没有信心?今天我们就来学习9的知识(板书课题)用知识闯关,把他们救出来,好吗?

二、新知探究,勇闯八关

师:好,准备一下我们开始冲关了。

第一关:每次加9,把得数写在空格里。(学生回答)

(9就是1个9,9加9等于18也就2个9相加是18,以此类推。。。。)师:真棒,我们顺利的闯过了第一关,想不想继续?(想)

第二关:尝试编口诀

(根据表格学生自己在下面编写乘法算式与口诀,可与同学交流再汇报)

师:你们真是太厉害了,让我们来大声读一读。接下来我们继续闯关吧!

第三关:找规律

师:仔细观察9的乘法口诀,你发现了什么规律?(学生思考后请人回答)

总结:9乘几,积就是几十减几。

师:有趣吗?其实9的乘法口诀的规律还有很多,如果有兴趣的话,大家课后还可以去找找,真高兴,我们在找规律的同时又成功的闯过

来一关。

第四关:手指巧记法

师:同学们今天的表现太好了,连闯三关,皇后设计了一个玩手指的游戏,想难住我们,你们敢不敢接受她的挑战?

双手伸直,几乘9,就从左往右开始数弯曲第几个手指,弯曲手指左边的手指数目就是积十位上的数,弯曲手指右边的手指数目就是积个位上的数。(师结合图讲解)

师:有趣吗?老师来考考你,(出示)这个手势谁知道表示几乘9?积是多少?我们一起来用手势表演试试好不好?

师:你们真的是表现超级好,这都难不住你们,请大家继续闯关。第五关:背口诀

给学生一两分钟的时间自由读口诀,再齐背,单独请人背,师生对决!

三、巩固练习

第六关:摘苹果

师:皇后说她有些渴了,想吃苹果,如果我们把树上面乘法算式的积正确的回答出来,苹果就会落下来,如果苹果都落下来,那么就算我们通过第六关,你们想不想试一试?(想)

第七关:应用题

师:同学们真是了不起,这么轻松就过关了,还有两关我们就能闯关成功了,要不要继续闯关救出公主和王子他们?(要)

他们每个人要为皇后做4个面包,9个人一共要做多少个?(学生

思考后请人回答)

第八关:拓展运用

师:我不得不竖起大拇指,我们又成功的过关了,让我们再接再厉,闯过最后一关吧!

皇后还要小矮人为她建一所房子,小矮人用了9个星期再加5天才建好,小矮人一共用了多少天?(学生回答)

三、小结

恭喜同学们,我们顺利通过了所有关口,七个小矮人被我们救出来了,白雪公主和王子又快乐的生活在了一起,谢谢小朋友。那么在解救他们的同时,我们这节课有什么收获?