①我有一盒彩笔教学设计一等奖

《我有一盒彩笔》

教材简介:

《我有一盒彩笔》是北师大版语文第三册第七单元“画”的一篇主体课文,是一首充满童趣、活泼生动的儿童诗。诗歌由两节组成,都以“我有一盒彩笔”开头,用第一人称的写法分别写出了小作者手握彩笔,画“美丽的今天”和“明天的理想”两幅画的情景,抒发了儿童热爱生活追求美好未来的情感,表达了孩子心中的理想。

教学目标:

(1)运用已经学会的识字方法自主识字,掌握生字的写法。

(2)正确流利、有感情地朗读课文,学习仿写句子。

教学重难点:

1、能结合课文内容激发自我想象,贴近生活表达美好理想,丰富语言表达。

2、在学习课文内容的基础上,结合自己的生活经验和理想情感编创诗歌。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谜语导课。

1、同学们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一个谜语,请大家认真听,仔细想,看谁先猜出来。

身上穿着彩色衣,没事儿躺在盒子里,

美术课上带着它,画出什么都美丽!(彩笔)

2、都知道啊!你们有没有彩笔?你一定用它画过许多画,谁来说说你用彩笔画过什么?(学生纷纷举手发言)

二、初读课文。

1、我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画,他还给画配上了好听的诗呢!这节课我们就来学习这首好听的诗——我有一盒彩笔(出示课题)

一起读课题。谁帮我想办法记住“盒”字?其实,在我们认识的汉字中,有几个和它长得很像的,你还记得吗?(引入“皿”字底的生字:盆、盘、盏等)

和老师一起写一写课题。(学生书空,教师板书)盒的最后一笔要写得长而且直。

听老师读课文,边听边思考:丁丁一共画了几幅画?每幅画里都画了些什么?

3、说说丁丁画了几幅画?每幅画里都画了些什么?

(丁丁画了两幅。第一幅画了小河、稻田、月亮、山、电视台等内容。第二幅画了海洋、太阳、面包树、小朋友长上翅膀等内容。) 4、课文听得很仔细,说的也很详细,我们再来看一看,这首诗中还有不少生词呢,出示课文中的生字新词:

蓝色黄色紫色(这些都是“颜色”,你还知道哪些?)直线圆曲线三角(这些都是“形状”,你还知道哪些?)小河稻田明月山尖远山电视塔(你还看见什么了?)连绵起伏插入云天理想透明海底宝藏

结满永远消灭饥荒翅膀广阔飞翔

例1:什么叫连绵起伏;这个词语在哪里?找到相关的句子,它是用来形容远山的,看看课文的插图,什么样的山可以叫做“连绵起伏”?例2:什么叫插入云天;你用刚才的办法试试看!找句子---看插图----说一说;

5、开火车读词

声音都很响亮,字词同学们都掌握了,接下来我们就要来读课文了三、品析词句,随文识字

(一)学习第一节:

1、请同学们自由朗读第一节,然后和同桌把你最喜欢的句子多读几遍,互相交流喜欢的原因。

汇报自学情况。

A:画一条蓝色的直线,那是小河流过的稻田。(学生读句子、交流喜欢理由,再互相评议补充。)

(结合课件说:蓝色的小河水很清澈很美丽。我仿佛都听到了河水哗哗地流动,声音很动听。这么清澈的水浇灌了庄稼,庄稼肯定喝得饱饱的,茁壮成长,来年一定是个丰收年!)

指导朗读。(让朗读好的学生谈自己朗读的处理)

B:画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山。理解:连绵起伏——(看课件)抬眼望去,远处的山高高低低,一座连着一座,这就叫——连绵起伏。在霞光的映射下,远山像蒙上了一层薄薄的紫纱,多么诗情画意!请女同学一起来读一读,好吗?

C:画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山间。【你们见过中秋节的月亮吗?(学生结合生活谈谈自己见到的中秋明月的样子。)】(看课件)快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋节这天,她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!你能把这句话美美地读一读?谁来读?

D:画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天。

突出:细细、直立、插入云天让整个画面显得错落有致。

一节小结:丁丁用彩笔画的第一幅画是美丽的今天,能根据老师的提示背一背吗?丁丁的第二幅画画的是什么呢?

(二)学习第二节:

1、四人小组合作学习课文的第二节,你觉得丁丁的哪个理想最美好,最神奇,就多读几遍。

2、生反复朗读课文。

3、汇报学习情况:你认为丁丁的哪个理想最美好,最神奇?

A:我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏。【重点理解“透明”:清澈,没被污染。理解“宝藏”:(1)指名读。“藏”是多音字,它还读cánɡ(板书)捉迷藏的藏。读准这两个音。(2)你知道海底有哪些宝藏吗?(指名说)】

看“海底世界”课件。(知道虽然海底有很多宝藏,但我们人类要合理的开发和利用,不能盲目地滥用。)

B:我画绿色的太阳,为了让夏天凉爽。

C:我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒。

1、生说理由。

2、引导:小朋友们每天能够吃到可口的饭菜,可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖。看到这些画面你想说什么?世界上还有许多人正面临饥饿的威胁,应该养成节约的好习惯。

如果有结满面包的大树呢?能读好这句话吗?(指导朗读)

D:我画小朋友长上翅膀,为了在广阔的天空飞翔。

1、想象一下,你现在就有一双翅膀,那么你会去做什么?(指名)相信假如你有一双翅膀,你一定会:飞到任何想去的地方。谁能读好这句话?

3、(出示:飞翔)指名读、齐读。

丁丁的这些理想多么美好啊!让我们一起读这一节,尝试看提示背一背。

四、配乐朗读全文。

丁丁给小朋友画上了翅膀,为了在广阔的天空飞翔,老师也想给每位学生插上了想象的翅膀,让大家在梦想中自由翱翔。让我们带上自己的梦想,展翅高飞吧!一起来读读课文吧!

五、扩展:

每个人都有理想,如果让你用彩笔描绘出自己的理想,你会画什么,你能仿照课文说一句(一段)话吗?好好将你们写得理想保留好,作为自己的目标,朝着目标,不断努力吧!

六、布置作业:

1、熟读背诵诗歌。

2、画画自己看到的美丽今天和想到的美好明天。附:板书设计

我有一盒彩笔

美好的今天明天的理想