资料摘要
亿以内数的读法教学目标:1.使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。2.理解多位数的读法,在具体情境中,能够根据数级正确地读出多位数,体会并能阐述多位数读数的规律。教学重难点:掌握亿以内的数位顺序
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：亿以内数的认识
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 287
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-09 15:34:00
- 来源学校
- 学校：唐山市路北区韩城镇东欢坨小学
亿以内数的认识优质课教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：亿以内数的认识优质课教案设计
正文
亿以内数的读法
教学目标:
1.使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。2.理解多位数的读法,在具体情境中,能够根据数级正确地读出多位数,体会并能阐述多位数读数的规律。
教学重难点:
掌握亿以内的数位顺序,能够根据数级正确地读出多位数。
教学过程:
一、引入新知,揭示课题。
同学们,我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中,我们还经常用到比万大的数。(看书中我国2000年第五次全国人口普查的数据及北京人口等有关数据。)
这些数据你会读吗?今天我们一起来学习亿以内数的读法,同学们有信心学好吗?(师板书:亿以内数的读法)
二、自学指导,合作探究
(一)过渡语:请大家按照自学指导(出示自学指导)进行自学。
关于万以内的数,你知道什么知识?(提示:计数单位有哪些?进率是多少?数位有哪些?数是怎样组成的?)亿以内的数位名称有哪些?亿以内的计数单位有哪些?亿以内的计数方法是怎样的?亿以内的分级方法是怎样的?亿以内的数是怎样组成的?
(二)学生看书自学,分组讨论完成自学知道中的思考题,教师巡视,督促每位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑问难。
三、大组汇报,合作探究
(一)过渡语:看完的同学请举手/看懂的请举手。
(二)讨论:你有什么收获?还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方?提问质疑。
(三)讲解:
1.数位名称:万位、十万位、百万位、千万位、亿位。
2.计数单位:万、十万、百万、千万、亿。
边汇报边整理成数位顺序表:(略)
3.计数方法:
用万作单位,一万一万地数,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。
由此得出:每相邻两个单位之间的进率都是10。
要求学生在小组里拨珠数一数,然后请学生代表在全班进行示范。
4.分级方法:从个位起每四个数位都是一级。
(1)个位、十位、百位、千位是个级,表示的是多少个一。
(2)万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示的是多少个万。
(3)亿位和亿位以上的数位是亿级,表示的是多少个亿。
在数位顺序表上补充数位。
5.数的组成:在13819000 中8在十万位,表示8个万,说说其他数位上的数各表示多少?
6.总结:把计数单位按照一定的顺序排列起来,他们所占的位置叫做数位。一个数字所占的数位不同,它所表示的数的大小也不同。
四、变式练习,拓展提高
检测
①练一练:
(1)一万一万地数,从九十六万数到一百零三万。
(2)十万十万地数,从七十万数到一百万。
(3)一千万一千万地数,从八千万数到一亿。(指名读,全班读。)
②看来大家对亿以内数的知识了解得真不少,那么这些亿以内的数你们会不会读呢?
2496 24960000 6407000 85000300
③课本第8页的第3题:你能正确地读出第2页上的数吗?(先个别读,再同桌互读。)
④课本第8页的第1题。
3、学生练习,教师巡视。(收集错误进行第二次备课)
五、课堂小结,要点回归
含有两集的数读的时候应先读万级再读各级,读万级的数的时候按个级的数的读法,再在后面加上一个“万”字。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-09 15:34:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 287
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4922
来自：学校：唐山市路北区韩城镇东欢坨小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：亿以内数的认识优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《亿以内数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。