②王冕学画名师教学设计1｜教案在线预览

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《王冕学画》第二课时灵武市第七小学马娜娜教学目标:1.学习课文。理解“傍晚、满湖生辉、清水滴滴、出神、节省、灰心”等词语的意思。2.懂得学习上遇到困难不能灰心,要有信心,坚持天天学,认真学,就一定能取得好成绩。3.继续培养学生的朗读能力,并背诵自己喜欢的段落。教学重点、难点:重点是第2段的语言文字训

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所属课文：②王冕学画

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2018-05-31 09:14:00

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学校：灵武市第七小学

②王冕学画名师教学设计1

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关键词：②王冕学画名师教学设计1

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《王冕学画》第二课时

灵武市第七小学马娜娜教学目标:

1.学习课文。理解“傍晚、满湖生辉、清水滴滴、出神、节省、灰心”等词语的意思。

2.懂得学习上遇到困难不能灰心,要有信心,坚持天天学,认真学,就一定能取得好成绩。

3.继续培养学生的朗读能力,并背诵自己喜欢的段落。

教学重点、难点:

重点是第2段的语言文字训练;难点是通过第3、4段的理解,悟出道理。

教学过程:

(一)复习检查。

1.检查字词认读。(开火车读)

2.今天,我们就继续来学一学王冕是怎样勤奋学习画荷花的。

3.默读课文,说说课文主要写了什么事?

(二)分段教学课文。

1.学习第一段:齐读课文第一自然段,从“一边放牛一边找书来读”可以看出王冕是个怎样的孩子?(是个勤奋好学的孩子)。谁也用“一边…一边…”来说个句子。(指名学生说话练习,教师出示自己的答案。)

2.学习第二段:有一次在一个夏天的傍晚,王冕又来到湖边放牛,忽然下了一场大雨,那么他看到怎样的景色了呢?(出示插图,教师板书“看”。)

(1)看图说话:湖面上有哪些景物?

我们看去这湖面怎么样?荷花怎样?荷叶呢?

(2)课文中是怎么写的呢?划出课文中写大雨过后湖面、荷花、荷叶的句子,读一读。指名读。

(3)借助图片理解“满湖生辉”、“清水滴滴”。

真美啊!我们来比一比,谁读得最美!指名读,男女读。

(4)谁能给荷叶和荷花加个形容词,让它变得更美呢?

(什么样的荷花和什么样的荷叶,指名学生说,教师评价。)

3.这一段写得美不美?你们能不能用很美的语气把它读出来呢。

4.这么美的荷花,难怪王冕看得“出神”,看到这样的景色他会想些什么呢?(教师板书“想”。)

(理解“出神”,渗透语文天地中的写话练习。)

5.学习第3段:引导:下雨后的景色这么美,王冕多想把它画下来啊!可是王冕家里很穷,那他会怎么办呢?(齐读第三自然段,谁能用自己的词把“专心”和“不灰心”替换掉,把替换掉的词语带进去再读一读。)

6.开始他怎么也画不好,可是他不灰心的画,最后又是怎样把荷花画好的呢?请带着问题自己读一读第4自然段,并把你找出来的关键字用铅笔圈起来,一会儿老师请人分享你的答案。(指名回答后教

师分享自己的答案,相机板书“画的像真的一样”,引导学生用“像…一样来说句话”。)

7.假如我们在学习中遇到了困难,应该怎样向王冕学习呢?

(三)总结。

1.学了这课,你有什么收获?指名汇报。

王冕就是这样不断的努力,勤学苦练,最终他成为元代著名的画家、诗人。(配乐欣赏王冕的作品。)

2.我们能不能也像王冕那样认真地书写今天的生字呢?

(四)指导写字。

指导书写“采”“穷”。

(五)布置作业。

附板书设计:

王冕学画

看鲜艳的荷花

想画下来

画像真的一样

关于本教案的常见问题

Q：②王冕学画名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②王冕学画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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