25 羿射九日名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

25.羿射九日教学目标1.学会本课生字,理解由生字组成的新词。2.正确、流利地朗读课文,了解故事的大体内容。3.体会神话故事神奇的特点。教学重点学习字词,读通课文。教学难点体会神话故事神奇的特点。课时安排第一课时教学过程一、激发兴趣,导入新课1.看图猜神话故事2.板书课题,齐读质疑。二、初读课文,感

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 羿射九日

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2018-05-30 15:55:00

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学校：六安市城北小学

25 羿射九日名师教学设计1

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关键词：25 羿射九日名师教学设计1

正文

25.羿射九日

教学目标

1.学会本课生字,理解由生字组成的新词。

2.正确、流利地朗读课文,了解故事的大体内容。

3.体会神话故事神奇的特点。

教学重点

学习字词,读通课文。

教学难点

体会神话故事神奇的特点。

课时安排

第一课时

教学过程

一、激发兴趣,导入新课

1.看图猜神话故事

2.板书课题,齐读质疑。

二、初读课文,感知内容

1.学生自由朗读课文。

2.检查自读效果。

(1)出示词语:

射箭艰难炎热重新

熔化庄稼奔腾神弓

扶桑滋润乱窜从此

(2)分组读,指名读,去拼音读。

3.指名分自然段朗读课文。

(1)随文识字。

(2)理解重点词语。

4.默读课文,理清层次。

(1)根据课后提示,给故事分层,并概括层义。

(2)按起因、经过和结果的顺序,说一说故事的主要内容。

三、精读感悟,体会神奇

1.跳读课文,找出你认为神奇的句子,朗读并体会。

(1)划出描写羿的句子,体会人物特点。

学生交流,课件出示:“他翻过九十九座高山,蹚过九十九条大河”、“羿一口气射下了九个太阳”。

指导朗读,体会神话故事中“人有神力”的特点。

(2)找出其他充满想象的句子,说说自己的理解。

指名交流,概括,如:太阳坐上两轮车、十个太阳轮流值日等,体会神话故事“情节离奇”的特点。

2.课堂小结。

四、指导写字

1.出示生字,再次认读。

2.指导书写“觉、弓、新”。

3.学生描红,仿写。

4.展示,点评,再写。

五、布置作业

六、板书设计

25.羿射九日

觉十日当空

弓羿射九日神奇新重现生机

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：25 羿射九日名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 羿射九日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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25 羿射九日名师教学设计1