小小图书馆教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《小小图书馆》教学设计桐城市朱桥学校齐露教学目标1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、能结合具体情境进行估算,并判断估算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点三位数减法中

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2026-05-15 19:17:37

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学校：桐城市朱桥学校

小小图书馆教案和课堂实录

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2026-05-15 19:17:37

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关键词：小小图书馆教案和课堂实录

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《小小图书馆》教学设计

桐城市朱桥学校齐露

教学目标

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情境进行估算,并判断估算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点

三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点

三位数减法中的“退位”方法。

教具学具 ppt、小黑板、计数器。

课时安排 1课时

教学过程

一、复习导入

1、口算

40+30= 60-50= 700-300= 420-100= 370+520= 2、竖式计算

67-28= 45-7=

思考:竖式计算两位数的退位减法时,需要注意些什么?

二、进入新授

1、创设情境

(课件出示教材情境图)师:从图中你发现了哪些数学信息?

学生读取表格里的信息

师:你能提出哪些数学问题?

学生提出问题:

故事书和连环画一共有多少本?

故事书比连环画多多少本?

科技书比连环画少多少本?

......

2、故事书比连环画多多少本?

(1)、学生用自己喜欢的方法画出或者算出结果

(2)、交流算法

结合数线说说口算的过程;

结合口算画数线;

结合计数器和数线,体会数位对齐和借位;

重点介绍竖式

3、科技书比连环画少多少本?

(1)、用自己喜欢的方法画出或算出结果

(2)、交流算法

4、说一个算式“239-57”能解决的问题,并算一算

(1)、找出239和57分别是哪种书的数量

(2)、对于这两种书的数量,可以从不同角度提出减法问题

(3)、列竖式计算

三、练习巩固

三、总结

这节课,你有什么收获?笔算三位数减法时,要注意什么?四、作业布置

课后练一练第1~5题

五、板书设计

小小图书馆

239-118=121（本） 118-57=61（本） 239

1 2 1 · 11118 57 6 1

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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