搭一搭（二）优秀教案｜教案在线预览

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小学二年级数学搭一搭(二)教学设计长春市第五十二中学小学部高松艳一、教学内容北师版二年级数学:搭一搭(二)二、教学目标1、搭房子的过程,让学生学会用竖式计算有余数的除法,并且了解除法竖式中各部分含义。2、通过主题图教学,让学生知道计算问题是从生活实际中产生,体会到生活中处处有数学。3、结合培养学生的

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所属课文：搭一搭（二）

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2018-04-24 09:48:00

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学校：长春市第五十二中学

搭一搭（二）优秀教案

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2018-04-24 09:48:00

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关键词：搭一搭（二）优秀教案

正文

小学二年级数学搭一搭(二)教学设计

长春市第五十二中学小学部高松艳

一、教学内容

北师版二年级数学:搭一搭(二)

二、教学目标

1、搭房子的过程,让学生学会用竖式计算有余数的除法,并且了解除法竖式中各部分含义。

2、通过主题图教学,让学生知道计算问题是从生活实际中产生,体会到生活中处处有数学。

3、结合培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。

三、教学重点

数学用竖式计算有余数的除法,了解除法竖式中各部分含义。

四、教学难点

让学生了解除法竖式中各部分含义

五、教学过程

(一)教学例1

1、出示例1的图

淘淘和笑笑正在一起玩小棒搭房子的游戏,6根小棒可以搭一个房子,16根小棒可以搭几个房子,还剩几根小棒?

(1)读题

(2)学生独立列式

16÷6=2(个)......4(根)

教师巡视指导

2、教学竖式

教师:我们也可以用竖式来计算,教师板书。

小组讨论:二六十二,搭两个房子,还剩四根小棒,不能再搭了。

3、让学生看一看,说一说。

(二)教学例2

1、出示例2的图

老师要把画有坦克的13张卡片平均分给5个小朋友,那么算一下每人可以分到几张,还剩几张?

(1)读题

(2)学生独立列式

13÷5=2(张)......3(张)

教师巡视指导

2、刚刚我们已经学习了除法的竖式计算,这道题的竖式该怎么列呢?谁愿意到黑板上试一试?

(1)指名上黑板演示

(2)师改正

(三)、巩固练习

完成课本P 7“练一练”的1-3题

(四)、谈感受谈体会

六、教学反思

活动课类型,这节课的成功,我认为注意空间观念和推理能力的培养是关键,只有对事物多方面的认识才能从整体上把握事物属性,抓住事物本质。在课一开始,设计了两个比赛,激发学生兴趣,通过观察无遮挡和有遮挡的立体图形,引导学生从不同方位进行观察,想象。由浅到深,由表及里,从直观到抽象,很符合小学生的认知规律,通过摆一摆活动,引导学生的思维活动,再通过学生自己和小组合作操作观察来印证自己的想象是否正确,最后通过试一试练习进行学生思维能力和推理能力训练。经历这一过程,学生自然地感知了

二维与三维的关系,埋下了看到表象猜测内里的种子,有助于空间观念的形成,感受到“没看到并不代表没有”这一重要的空间理念,由此类推到其它同样情况,这样也有助于学生应用意识的形成。

2018.4

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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