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关键词：用乘法口诀求商教学设计实例

正文

西师版二年级上册

用乘法口诀求商

教学目标：

1、通过对问题情景的探索，使学生自己得出算式除的商。

2、培养学生的观察、比较、概括及语言表达能力。

3、加强学生合作学习的意识。

教学重难点：学生探索求商的方法，能根据等式正确用乘法口诀求商。

教学准备：课件、卡片

教学过程：

一、课前准备复习旧知

同学们还记得乘法口诀吗？（记得）那么请接受下面的挑战。

1、师生对口令

老师说乘法口诀的前半部分，学生说口诀的后半部分。

2、口算

同学们表现真棒我邀请你们开火车完成口算（课件）各位司机朋友们火车要开得又快又稳。火车安全到了终点，各位司机朋友们辛苦了，老师给你们送一只兔子和4筐篮球（课件）可爱的小兔子有话对你们说，它说了什么请你读一读。请同学们列出算式：8×4=32 师：为什么一下子就算出结果了。（生：用的乘法口诀）其实乘法口诀还有别的用途，那就是用乘法口诀求商（课件）

二

、探索新知

1、同学们这么能干，动物王国的狮子也想挑战你们（课件）你们敢

接受挑战吗？那请同学们看图。

狮子说：猜一猜我看图后会说什么？生——————

狮子问：一共有几个篮球？生——————

狮子问：按什么要求分呢？生——————

狮子问：怎么列式？生——————

狮子说：你是怎么知道这道题的商？小组交流。为什么是4×8=32，而不是4乘其它的数呢？除数乘几等于被除数，商就是几。

2、同学们真厉害，连动物王国的狮子都打败了，我们来帮助小白兔解决问题（课件）32÷8=，帮小兔讲一讲你是如何计算的？生———

想8乘几等于32 ，商就是4。

师：上面两道除法算式的商是怎么来的？

3、从上面的三个算式中你发现了什么？

三、练习

1、看乘法算式写除法算式（课件）

2、看口诀写除法算式（课件）

3、邀请小朋友做游戏（课件）

4、逛超市（课件）

板书:

用乘法口诀求商

8×4=32

口诀：四八三十二

32÷4=8

口诀：四（八）三十二

32÷8=4

口诀：（四）八三十二

除数乘几等于被除数，商就是几

用乘法口诀求商教学设计实例