Cppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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教师姓名教材内容所教年级设计主题贺晓灵学校东源县康禾镇中心小学PEP Book 6 Unit 5 C story time 所教册次、PEP Book 6 Unit 5 C story 单元time Story time1.整体设计思路、指导依据说明五年级设计思路：通过图片和多媒体课件综合呈现故事的

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-29 10:37:00

来源学校

学校：东源县康禾镇中心小学

Cppt配套教案板书设计

未知

2018-04-29 10:37:00

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关键词：Cppt配套教案板书设计

正文

教师姓名

教材内容

所教年级

设计主题

贺晓灵

学校

东源县康禾镇中心小学

PEP Book 6 Unit 5 C story time 所教册次、PEP Book 6 Unit 5 C story 单元

time Story time

1.整体设计思路、指导依据说明

五年级

设计思路：

通过图片和多媒体课件综合呈现故事的内容，解读重点句子“talk quietly”

和“keep clean”及其教育意义。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本课时是一节故事课，主要让学生了解故事的内容，会读重点句子，感悟其背后的教育意义。

学生情况分析：

学生是五年级的，学了接近三年的英语，基础相对较好，能够解决一些稍微难懂的句子，他们也读过很多英文小故事。

3.教学目标分析

教学目标：

1. 通过图片和课件呈现故事的内容，能听、说、认读①The gorilla is eating a banana. ②What’s that noise? ③Talk quietly 等句子并且会回答。

2. 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；

能够恰当运用故事中的语言。

3. 着重培养学生的阅读能力和学习英语的兴趣。

4.教学重点、难点分析

教学重点：

1. 学生能够读懂并理解故事的内容，并转述。

教学难点：

学生能够用自己的话转述故事。

学生能够模仿并声情并茂地表演故事。

了解talk quietly 等的意义和标志。

5.教学过程设计

Step 1 : Lead in 1.

Lead in the word “cinema”from a riddle. 2.

Free talk.

(课件展示图片并让学生猜测一些关于电影院的常识) Step 2 : Presentation

2 1.

教师通过课件展示Zoom 和Zip 的图片说： Who are they? Where are Zoom and Zip? 教师引导学生回答问题。

教授部分难的词汇，如：gorilla，popcorn等。

教师根据故事内容向学生提问：

①What is the film about?[ ②What is the animal in the film doing? ③Why does the tiger “Shh”?等问题。

教师播放录音，找出问题的答案。

全班核对答案，然后请学生根据答案复述故事内容。

看视频，深入了解故事

Step 3 :Practice: 1.

听录音跟读课文内容（逐句跟读）

阅读故事回答问题

①What should he do? ②What should they do? ③How about you？

（2）师生一起总结归纳在公共场所应该如何做。

Step 4 :Summary 帮助学生总结本节课的重点词汇和句型。

Step 5 :Homework 1.听与模仿课文，朗读C Story time. 2.复习重点词汇

教学板书设计

Unit5 Work quietly C Story time —Talk quietly. —Keep clean.

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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