3 探测暗盒里的电路教学设计第二课时.pdf

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关键词：3 探测暗盒里的电路教学设计第二课时

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暗箱里的秘密

太谷实验小学

程坤

教学目标：

1.通过找黑色瓶中橡皮的位置，认识触觉、听觉。

2.亲历使用触觉、听觉解暗箱的过程。

3.在解暗箱的过程中，如果意见不统一，学会交流，重新取证。

4.了解生活中的暗箱。

教学重点：知道一些解暗箱的方法触觉、听觉。

教学难点：亲历解暗箱的过程。

教学准备：课件

暗箱

小黑瓶子

记录单

教学过程：

一、导入

1.同学们好！

2.很高兴能和大家一起学习，希望我们这节课有收获。

二、比一比，谁的耳朵灵

1.玩过捉迷藏游戏吗。

2.请你用耳朵帮我找一找橡皮在这个瓶子口还是底？要求不能打开瓶子不可破坏瓶子(敲，摇，听，摸……) 3.说说你的想法及理由

4.为什么听见声音低就是橡皮(橡皮软，当有玻璃球碰住声音就低；塑料瓶硬当玻璃球碰住，声音高……) 5.你真是个细心的孩子都找见橡皮长的位置了吗？

6.大家想想我们怎样做会猜的更准确(不仅摇还要听，体验。) 7.小结：像这个瓶子打不开也看不见内部的物体科学上叫他暗箱。

把搞清楚暗箱内部情况的过程叫解暗箱。(板书) 活动2.亲历解暗箱

1.刚才大家表现的都很积极。

2.想不想挑战一个更难的？

3.我给每个组准备了一个暗箱。(课件) 4.课件演示：盒子里固定了一块橡皮，同时放了一颗能滚动的玻璃球，请你借助小球想办法找到橡皮的位置。

5.我有一些小提示，帮助大家(学生念并解释) 6.开始解释。

7.汇报结果。

8.哪个组的孩子愿意说说你们是怎么找到的？如果方法不同，可以和大家交流。

9.赞同他们的做法吗？

10.这么说，他们组猜测的位置比较准确。

11.为什么说我们猜测的位置，准确率高呢？

12.也就是说我们解暗箱的过程是有理由，有依据。

活动3联系生活

1.在我们生活中有许多解暗箱的现象。(课件) 2.总结：生活处处有科学，只要留心，一定会找到更多。

3 探测暗盒里的电路教学设计第二课时

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