3 达尔文与他的“进化论”教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《达尔文与他的“进化论”》教学设计教材分析：本课重在介绍以达尔文基本观点，了解自然选择与人工选择的含意，让学生利用所学知识来解释现实生活中的现象，同时知道达尔文的进化理论正面临挑战，明白科学探究永无止境。学情分析：学生对达尔文并不陌生，很多人可能听说甚至了解他的一些生平事迹，对达尔文的生物进化论观点

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 达尔文与他的“进化论”

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2018-04-24 11:23:00

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学校：潜江市周矶管理区前进小学

3 达尔文与他的“进化论”教学设计实例

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2018-04-24 11:23:00

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关键词：3 达尔文与他的“�…教学设计实例

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《达尔文与他的“进化论”》教学设计

教材分析：

本课重在介绍以达尔文基本观点，了解自然选择与人工选择的含意，让学生利用所学知识来解释现实生活中的现象，同时知道达尔文的进化理论正面临挑战，明白科学探究永无止境。

学情分析：

学生对达尔文并不陌生，很多人可能听说甚至了解他的一些生平事迹，对达尔文的生物进化论观点也曾耳闻，对于六年级的学生来说，通过以前科学课的学习，学生们对生物都有了一定的认识；通过本单元前两课的学习，对生物的进化也有一定的认知，知道自然界的生物都是在不断进化的，这些都为本课的学习奠定了基础。

教学目标：1. 了解达尔文的主要观点和贡献。

2. 理解自然选择和人工选择的含义。

3.知道生物的形态与其所处的环境是相适应的，是在不断进化。

4.了解经典进化论也面临挑战。

5.知道要爱护自然，保护自然，遵循自然规律。

教学重点：理解达尔文进化论的基本理论。

教学难点：运用达尔文基本理论对一些自然现象的解释。

教学准备：

●教师准备：有关课件、资料。

●学生准备：课前查阅的相关资料。

教学过程：

一、认识达尔文及他的进化论

1、教师在课前布置一部分学生分课题查阅好有关资料，学生介绍课前收集的关于达尔文的知识。

2、在讨论达尔文经典进化论的基本观点的同时，教师结合教材中“牧民人工选择绵羊毛色”的例子和“狼在夜间捕捉白色绵羊”的例子，让学生理解自然选择和人工选择。

3、学生利用自然选择的知识解释身边的现象：尺蠖蛾的例子、两种狐狸的例子及其他例子。

小结：生物不断进化，是为了适应不同的环境。

二、认识科学是在不断进步的

1、经典进化论在不断面临挑战。

2、学生自学澄江生物群的资料。

3、提问：澄江生物化石群能否说明达尔文的说法错误？

4、学生讨论。

5、小结：科学研究没有终点，是不断进步，不断完善的。

板书设计：

3、达尔文与他的进化论

自然选择人工选择

课后作业：

课后收集关于恐龙灭绝原因的各种假设，做成手抄报，在班上交流。

关于本教案的常见问题

Q：3 达尔文与他的“进化论”教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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