长方形、正方形的周长应用第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

运用长方形、正方形的周长解决问题一、教学目标（一）知识与技能1．让学生通过自主探究，进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法，提高学生综合运用知识的能力。2．让学生进一步发展数学思考，学习运用画图来解决问题的策略，提高学生的探究能力和解决问题的能力。3．通过自主探究，发展学生的几何直观，培

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所属课文：长方形、正方形的周长应用

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2018-04-26 10:40:00

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学校：广安市广安区兴平镇小学校

长方形、正方形的周长应用第二课时公开课

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关键词：长方形、正方形的…第二课时公开课

正文

运用长方形、正方形的周长解决问题

一、教学目标

（一）知识与技能

1．让学生通过自主探究，进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法，提高学生综合运用知识的能力。

2．让学生进一步发展数学思考，学习运用画图来解决问题的策略，提高学生的探究能力和解决问题的能力。

3．通过自主探究，发展学生的几何直观，培养空间观念。

（二）过程与方法

让学生经历探索活动，通过分析比较，归纳总结出解决问题的一般方法。

（三）情感态度与价值观

让学生在活动中体验数学学习的乐趣，喜欢学习数学。主动发现日常生活中的数学现象，并积极去探究。

二、教学重难点

教学重点：

1．通过探究，运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。

2．渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。

教学难点：

运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。

三、教具准备

教具：复习提卡、课件。

四、教学过程

（一）复习旧知识，做好铺垫

1．计算提卡上的长方形和正方形周长。

2．揭示课题

今天我将和同学们一起学习解决问题。板书：解决问题。

（二）引导探索学习新知识

学习例3. （1）课件出示例3图文，引导学生分析问题

（2）引导学生从不同角度，用不同方法解决问题。

（3）交流

方法一：

先算出铁丝的长度

再算正方形的边长

（8+6）×2

=14×2 28÷4=7（com）

=28（com）

答：正方形的边长是7com. 方法二：分别划出长方形和正方形的对角线

先算长方形的一个（长+宽）再算正方形的边长

8+6=14（com） 14÷2=7（com）

答：正方形的边长是7com. （4）小结。

2.学习例4 课件出示例4图文

（1）引导学生自主探索方法

（2）交流

四、进行巩固练习。

广安区兴平镇小学校：宋雪芹

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形的周长应用第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形的周长应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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