Lesson 9评课稿

《Unit2 I’m in Class One,Grade Three Lesson 9》

教学设计

黑龙江省齐齐哈尔市依安县第一小学 高凤芝

学生分析：

三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

教材分析：

本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。通过每课中的不同环节将知识与技能，听说与读写、功能与结构、输入与输出有机结合。既遵循学生身心发展规律，又能激发学生的学习兴趣。

设计理念：

英语课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合运用能力的提高。在本课教学中，我结合教学内容，创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引并组织他们积极参与，学生通过实践、交流、讨论和合作等方式，学习使用英语，完成学习任务。实现任务的目标，感受成功。在学习过程中形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力

一、课前导学：

1、通过本课学习使同学们能够掌握单词

six，seven，eight 。能够使同学们背诵数字一至八。

2、能够运用所学的句型进行问名字和年龄的对话。

二．学习目标：（出示课件）

1.知识目标：

（1）学习并且背诵单词six，seven，eight

. （2）背诵数字一至八。

2.能力目标：

（1）能运用句子进行对话

A:

Good

morning.

What’s

your

name?

B:

My

name’s

Gao

Wei.

A:

How

old

are

you

? B:

I’m

eight

（2）通过听力的形式锻炼同学们对数字的反应能力。

3.情感目标：

（1）培养同学们对英语数字的兴趣。

（2）培养简单的问名字和年龄的交流。

三：教学重难点：

1．教学重点：（1）对数字1至8的快速反应。

（2）单词七、八、九的背诵与书写。

2.教学难点：用英语询问名字和年龄。.What’s

your

name?

My

name’s…

How

old

are

you?

I’m

….

四：教具和教学方法的使用：

1.课前准备：多媒体课件、气球、卡片

2.教法学法：情景创设法、愉快教学法、任务型教学法、游戏，小组合作自主探究、背诵法、TPR活动、歌曲、歌谣、表演

五：教学流程：

1复习：Hello,

everybody

!First, song.

Do

you

like

game? Ok,

now

let’s

play

a

Game. 2.

复习并且导入新课

Just

now

I

see

.You’re

good!

Now

I’ll

go

on

test

you.

Who

can

answer

and

put

up

your

hands.(屏幕出示one

two

,one

+

two=?找同学举手回答问题) 3.

新单词练习，进行单词记训练，出示课件

出示four

+

two=? 板书

six 引导：

five

+

two=? (出示题找同学进行回答) 板书

seven six

+

two=? （出示找同学回答） 板书eight 4.

Now

let’s

write

them

together.(进行数字六七八的默写验收) (全对的可鼓励，Good

,good

,very

good!) 5.Let’s

do

a

chant.进行数字1至8的巩固（老师带领大家做律动）

6.出示课文Good

morning

.What’s

your

name?

My

name’s

Gaowei.(讲解情景引导同学们进行翻译

7.进行情景对话（师生，和生生的互动）

sing a

8.出示课文How

old

are

you?

I’m

eight.(引导同学们进行翻译和同桌对话练习) 9.小组对话整篇文章（找同学进行对话表演可假设不认识对话）

10.

Chant（跟录音可做些简单的动作）

11.做练习。

六．教学巩固与拓展：

1.

背诵并且默写数字六七八

2.

完成数字接龙

七、出示课件，视频。

八、课堂小结：

本节课你学到了什么？

九、家庭作业：

1.Write the new

words. 2.Read the text 十．板书设计：

Words: Sentences eight A:

Good

morning.

What’s

your

name?

nine B:

My

name’s

Gaowei. ten A:

How

old

are

you? B:

I’m

eight