A精品学案

Unit3 At the zoo A Let’s learn/do

备课人

樊伶美

课时

第二课时

日期

2018 年

月

日

教学

内容

Unit3 At the zoo

A Let’s learn/do

教学

目标

知识

目标:

1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。

2. 复习巩固句型look at that…/It’s ….

3. 理解Let’s do 的内容。

能力

目标: 能够在语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

情感

目标: 具有热爱动物、保护动物的意识。

教学

重点：本课新知单词的理解掌握。

教学

难点

：句型的语言运用。

教具

准备

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

教师准备相应单词卡片。

教法

跨越式

学法

师生交际，生生交际，小组合作学习

教学

环节

师生活动

（一）创设情境综合复习

Group work:角色扮演(Let’s talk). 小组内自由扮演，之后班级内展示。复习上节课的旧知内容。

着重复习句型look at that …/It’s …. (二）听读新知初步感知

1．出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 比较他们的高矮

Look at that giraffe。It’s

tall.

Tall ,tall ,tall, It’s tall（板书\跟读）

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

2）继续展示图片：熊猫和小鸟，对比他们的高矮

T:Look at that

It’s

? .同样方式学习。

Look at that panda is tall. Tall ,tall ,tall, It’s tall（板书\跟读）

But look at that bird

is short. Short ,short, short. It’s short .(板书、跟读)。

教师强调tall 和

short是一对反义词。

2.同样方式呈现猴子图片以及猫的图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读，学生跟读单词。

3）3.播放Let’s learn 部分的录音，学生给词句编号，且跟读。

4.播放该部分的课件，直观形象的理解知识内容。

（三）情景交际巩固新知

1.Pair work: Act and guess.

小组内的一名同学表演单词fat/thin/tall/short,做动作，另一位同学猜单词。

2.let’s do

a.教师首先发出指令：Be fat! Be thin ! Be tall ! Be short!

学生做动作。

b.学生跟唱歌谣。

c.小组配合动作表演展示。

（四）.扩展听读整体感知

拓展材料

教师出示其他动物图片，学习其他形容动物特征的词。

(五）整体运用灵活表达

Group work : 根据let’s learn 内容自编对话。

例：A: look at that monkey .It’s fat.

B: look at this monkey .It’s thin .

C: Yes ! Look at that giraffe. It’s so tall . D: Wow! A baby giraffe . A/B/C/D: It’s short.

板书

设计

Unit 3

At the zoo

Thin

fat

tall

short

Look at that monkey。

It’s fat .