资料摘要
Unit6 Work quietly 教学课题:Unit6 Work quietly 教学内容：A Let's learn & Look and say 授课班级：五年级（4）班执 教：柏姜先教学目标一、知识与技能1．学生能听、说、读、写五个动词词组的现在分词形式：doing morning ex
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 30
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-26 08:43:00
- 来源学校
- 学校：兴义市坪东小学
C名师课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C名师课堂实录
正文
Unit6 Work quietly
教学课题:
Unit6 Work quietly 教学内容：A Let's learn & Look and say 授课班级：五年级（4）班
执 教：柏姜先
教学目标
一、知识与技能
1．学生能听、说、读、写五个动词词组的现在分词形式：doing morning exercises，having…class，eating
lunch，reading
a book，listening to music. 2．学生能运用句子What is Chen Jie doing?来询问别人正在做什么。
3．学生能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。
二、过程与方法
本课时通过组织学生进行对话练习来培养学生自主学习语言的能力。再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。
三、情感、态度与价值观
帮助学生树立学习英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作共同完成学习任务，体验学习英语的乐趣
教学重点：掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。
教学难点：掌握动词have的ing形式。
教法导航：充分利用教材的活动场景对学生进行指导训练。
学法导航：积极参加小组合作活动，进行小组竞争。
教学准备：多媒体课件，教学图片、单词卡片等。
教学过程
一、热身和复习（Warm up and review） 1.Listen,say and do.
2、揭题板书。 二、学习新知（Presentation）
1.学生汇报预习情况并公布收集有关问题。
2、解决问题。
（1）单词关（学习-ing动词组）
A、出示单词卡认读活动；然后认读游戏活动。
B、跟多媒体认读，然后个人或小组展读。 （2）词句关。出示卡片问答并板书关键词组。
三、巩固延伸（Consolidation & Extension）
Look and say 要求学生看图，教师问：What is Mike doing? 引导学生回答：He's listening to music.以同样的方式操练其他图片。请学生自行选择一幅图来说一说。
2、完成练习纸上第三大题
四、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
五、布置作业（Homework）
分层作业设计：
C层：把今天学的内容给家长听，正确规范地书写5个现在分词短语，每个词写2排，每排写3个（-ing部分用红笔写）句子抄一遍。
B层：把今天学的内容给家长听，正确规范地书写5个现在分词短语，每个词写1排，每排写3个（-ing部分用红笔写）,句型仿写What is she… ?并回答She is ….
A层：尝试描述某人正在做什么，说得越多越好。
板书设计：
Unit6 Work quietly A Let's learn & Look and say
What’s Chen Jie doing? She is doing morning exercises . eating lunch\ reading a book\ listening to music\ having English class
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 08:43:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 30
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35262
来自：学校：兴义市坪东小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C名师课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。