C板书设计及设计说明

五年级下册Unit1My day

Story time教案

贵州省安龙县普坪镇中心小学

代书美

教学目标：1.能知道Zip's day.Why is Zip busy?能掌握四会：What /When do you often/ usually do on the weekend I often/usually...In the afternoon/at... 2.

能正确的使用频率副词often,usually ,always进行对话。

3.

能够掌握理解collect nuts,dry nuts,eat nuts,have a show,play the pipa这几个短语。其中理解乐器类有介词the. 4.

能够理解What else?的中文意思。

5.

能够学以致用，合理安排周末的活动以及不虚度光阴，珍惜时间。

教学重难点：

6.

重点：1.能掌握四会：What /When do you often/ usually do on the weekend I often/usually...In the afternoon/at...

难点：2.能掌握频率副词与区别乐器类与球类有无介词the的区别。

教学过程：

一、Greetings 二、warm up 手势活动(one one,two two)：教师自编的(one one,two two)名称，教

师和学生说one one的时候，学生和教师一起拍桌子，拍手，说two,two,的时候教师和学生一起拍桌子与拍手，说three,three,的时候，学生把拍两下桌子，在把双手一起像左斜上方伸直，而教师也是跟着但是向自己的右斜上方伸直。方向与学生相反。说four,four的时候，学生把拍两下桌子，在把双手一起像右斜上方伸直，而教师也是跟着但是向自己的右斜上方伸直。方向与学生相反。然后拍手说one two three four学生听口令的做好。

三、Presentation 1.

导入：教师出示课件，首先出示Zoom图片，叫学生们猜猜，Zoom 在做什么？然后课件出现Zoom收拾书包去上学，但是书包里掉了很多东西，Zoom’s mum.在后面提醒，然后教师解释之前图片Zoom was a careless (粗心的) boy! But Zoom does things well now!Why?学生带着问题去想与猜，接着图片上显示Zoom’s day 在做什么的场景。就引入出句子A: When do you usually _____?Zoom: I often/usually _____at ...接着教师拿第一图片里，Zoom起床的图片，然后教师示范的说:When do you usually get up? I often/usually get up at...(图画钟里的时间)。接着教师再继续第二幅图Zoom吃早餐的画面，教师编动作边说：When do you usually have breakfast? I often/usually breakfast at...(图画钟里的时间)。教师接着叫学生看剩下的两幅图，叫学生说仿照的说。说完两幅图后，再叫学生自己用When do you usually _____? I often/usually _____at ...编对话。接着说这是Zoom的一天，很busy.出示Zoom与Zip的对话，从而引出Zoom:What about Zip's day?Do you

want to know? Zip:Come and look at my pictures. You'll know.教师说Watch and answer. 叫同学们带着问题思考与猜猜

Is Zip busy?教师放视频。教学生们看，与对照课文回答Is Zip busy?看完之后，然后出示图片，Is Zip busy?Yes, she is!接着Zoom与Zip对话Why is Zip busy? 2.学习新词：collect nuts. T:Read the story again and try to finish the table.Tips (建议)：Underline(划线) the key sentences(关键句).带着幅图问题去找答案,先思考

from Monday to Wednesday.Zip做了什么？叫学生带着问题思考，接着教师出示picture 2里画面，教师读一遍图2对话，紧接着拿出个核桃让学生看，并说This is nut.接着拿出很多核桃说nuts.教师拿核桃放地下，接着边检起来嘴里边说collect nuts.接着叫读这个新词，接着和学生大小声说这个新词游戏。先是教师与学生大小声。然后教师分组玩大小声说这个新词。

3.学习新词：dry nuts.与学习句子：What else? 教师也是照着出示课件图片On Thursdays.Zip做了什么？叫学生带着问题思考，接着教师出示picture 3里画面，教师读一遍图3对话。接着教师说，Today is hot.教师拿出核桃，一个一个的扔在地上，也做出很热流汗搽汗水的动作。边说dry nuts边做。接着又解释太阳很大，我衣服洗好了，要干嘛，要dry,大小声教读。接着教读What else?与解释中文意思。

4.学习新词：eat nuts. 教师也是照着出示课件图片On Fridays.Zip做了什么？叫学生带着

问题思考，接着教师出示picture 4里画面，教师读一遍图4对话。接着拿出核桃，边说边做吃核桃的动作。

5.学习新词：have a show and play the pipa.

教师也是照着出示课件图片，On the weekend.Zip做了什么？叫学生带着问题思考，接着教师出示picture 5里画面，教师读一遍图5对话。教师紧着说六一儿童节，你们都会上台唱歌和表演吗？这叫表演，教师马上做出唱歌与跳舞的动作，边做表说have a show.I have a show.教读之后，教师拿出吉他，边弹起边来说play the pipa.并解释这是吉他，但不是琵琶，只是像。并说乐器与球类的区别，关键在介词，乐器有介词the,球类无。

6.巩固新词：collect nuts,dry nuts,eat nuts,have a show,play the pipa.

教师出示课件里图片，接着教师看图片里刚刚回答的从星期一到周末Zip 做了什么？叫一个学生上台展示出来，教师边读collect nuts,学生拿核桃表演这个动作。这个动作结束后，教师马上把这个

collect nuts卡片出示边读边贴在黑板上dry nuts,eat nuts,have a show,play the pipa。也跟以上一样的教学。

7.学生自己读一遍，再跟读。

8.Play game(击鼓传花游戏）：鼓声停，传花停在谁的手上，就得完成老师的问题，完成与回答不了的做大象捏鼻子转圈。

9.看视频，读课文。

10.尝试复述。

11.角色扮演(七个人一组，其中

Zip由两个人扮演，一个Zip扮演与

Zoom对话，另一个Zip扮演想象画面的它。）让学生准备与表演。

12.学生思考与回答从Zip和Zoom 的身上学到了什么？

四、Homework 1. Read the story fluently. 2. Make a new story about your week schedules.

板书设计：

Unit4 My day Story time New words:

collect nuts

dry nuts

eat nuts

have a show

play the pipa

图片

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图片

图片

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When do you usually _____? I usually _____at ...