1 调查教案评析｜教案在线预览

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5.1调查教材分析：本课具体描述了使用调查方法的具体情境，回避了对调查下定义，将教材的重心放在四种调查方法的操作上，希望学生能在丰富多彩的调查活动中学习如何调查，感受调查在收集证据上的独特功能。学情分析：学生对于调查的方法与使用上有待提高。教学目标：1、能够区别调查与观察、实验的不同。2、能根据具体

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 调查

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2018-04-29 05:39:00

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学校：锦州市凌河区宝地小学

1 调查教案评析

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关键词：1 调查教案评析

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5.1调查

教材分析：本课具体描述了使用调查方法的具体情境，回避了对调查下定义，将教材的重心放在四种调查方法的操作上，希望学生能在丰富多彩的调查活动中学习如何调查，感受调查在收集证据上的独特功能。

学情分析：学生对于调查的方法与使用上有待提高。

教学目标：

1、能够区别调查与观察、实验的不同。

2、能根据具体情境选用不同的调查方法。

教学重点：掌握四种调查的基本方法，开展调查活动

教学难点：调查与观察、实验的不同之处

课时安排：2课时

教学过程：

（一）调查的意义

1、出示有问题的小黑板，如果想研究这些问题，我们可以采用什么样的方法呢？

（1）我们的校园有多少种植物？

（2）附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？

（3）中午趴在桌上睡和下午上课的精神状态有无关系？

（4）一个月中，我们班有多少人患过感冒，平均感冒了几天？

（5）地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的，有科学道理吗？

2、学生分组进行讨论并交流结果

3、小结：

二、调查的方法

1、谈话：调查的方法有很多，大家都了解哪些调查的方法呢？。

2、学生小组讨论并汇报讨论结果

3、讲述：根据不同的调查对象，调查可以分为观察调查、访问调查、问卷调查等

4、如果我们需要调查校园里的昆虫，应该怎样进行呢？

5、小结：

（1）自己确定一个调查问题

（2）小组内进行分工调查

（3）完成调查报告并汇报

第二课时

（一）介绍访问调查和问卷调查

谈话：出来现场调查以外，常见的还有访问调查、它包括：

（1）一对一的调查访问：调查者与被调查者可以进行较深入的交流

（2）座谈会是一种典型的集体访问方式

（3）电话访问：一般属于有问卷的标准化访问，而问卷调查是以书面提问的方式收集资料，即调查者就调查项目编制成表格形式，分发或邮寄给有关人员，请求填写答案，然后回收，整理、统计和研究。这三种调查方法各有长处，也各有不足之处，使用时，要根据具体情况而定。

（二）尝试进行资料调查

1、谈话：针对不同的情况，我们采用不同的调查方法。这里介绍一种资料调查的方法，阅读P56资料。

2、拓展练习：资料调查，10年来，本校学生的身高、体重、视力等方面的历史资料，并做出你的分析报告。

板书设计：

5.1调查

现场调查

访问调查

资料调查

问卷调查

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：1 调查教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 调查》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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