用橡皮筋作动力PPT专用课堂实录内容

《用橡皮筋作动力》教学设计

【教学内容】：《用橡皮筋作动力》是教科版《科学》五年级上册第四单元第二课内容，本单元是力的教学单元。本课是在学生掌握了用重力作为动力使小车运动后，再探究用弹力（橡皮筋）作为动力使小车运动的内容。本课有三个活动，一是安装用橡皮筋驱动的小车，并探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的关系；二是探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系；三是引导学生认识弹力，了解弹力的产生。活动二是本课的教学重难点。

【学情分析】：通过前一节课的学习，学生了解了物体要运动起来必须要有外在施加在物体上才能使它运动，施加外力的种类有很多种，其重点探究了“重力”可使小车运动起来。本节课学生将用类似于上节课的探究学习方法（对比实验）来学习本课内容。五年级的学生已初步掌握了做“对比实验”的方法。

【教学目标】 科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。 过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。

情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。 【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。 【教学难点】数据的整理和解释 【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、软尺、弹簧、记录单 【教学过程】 一、导入 1、同学们，上节课我们研究了车，知道了各种车的运动都需要动力，下面请同学们观察思考一下，图中的这些车都是用什么作为动力？（课件出示）

2、老师这有一辆小车，你有哪些方法可以使它动起来呢？（推、拉、安装马达、气球、橡皮筋．．．．．．）

3、我们有许多种方法可以使小车运动起来，今天我们就一起来研究如何用橡皮筋作为动力使我们手中的小车运动起来。（板书课题：用橡皮筋作动力）

二、用橡皮筋驱动小车

1、你们会安装吗？出示小车：这是一辆玩具小车，我们可以把橡皮筋的一端固定在车架上，另一端绕在车轴上，然后轻轻放开，看看小车能运动起来吗？（师演示）

我们把橡皮筋固定在车架这端作为车头——就是前，车轴这端就是后。

2、学生分小组安装。

3、你们的小车动起来了吗，让我们一起来试一试吧。

4、这两辆小车怎么向相反的方向运动呢，猜一猜。

5、想一想，要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是怎样的？

学生分组研究，交流研究结果。

小车行驶的方向与橡皮筋的缠绕方向相反。

当橡皮筋缠绕的方向与小车前进的方向相反时，小车就向前行驶。

6、同学们，你们的小车能向前行进了吗，让我们来试一试。

三、橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离

1、同学们，刚才在小车行进的过程中，你们发现了什么，有什么问题吗？

2、同样是用橡皮筋作为动力的小车，为什么行驶的距离不一样呢？

那你们猜一猜可能是哪些原因造成的呢？

（可能与橡皮筋的长短和松紧有关，桌面的光滑程度，橡皮筋缠绕的圈数．．．．．．）

3、由于时间关系，今天我们就选择其中的一项进行研究，小车行进的距离与橡皮筋缠绕的圈数有着怎样的关系呢，猜测看。你们能设计实验证明一下吗？

4、学生猜测，交流试验方法。

我们可以做对比实验来进行验证。

对比实验有一个特点：改变的条件只有一个。（橡皮筋的圈数）怎么改变呢？

除了这个条件之外的其他条件都应保持不变，哪些条件应保持不变？

实验时我们还应该注意些什么呢？ ①

橡皮筋圈数不能缠绕太多，太多的话橡皮筋可能会断掉；②

不能用力推小车；③

在起始位置用粉笔头画标线；④

将桌面上的东西清理干净，用尺子测量数据

并做好记录。

我们在数圈数的时候，怎样才算绕了一圈？

师讲解示范。

5、总结实验方法。（课件出示）

6、分组根据实验单开展实验研究。

7、汇报实验结果

在其他条件不变的情况下，橡皮筋缠绕的圈数多，小车行驶的距离远，速度快。

8、想一想怎样才能使我们的小车行驶得更快更远呢？

（多加一两根皮筋，多缠绕几圈）

能够无限制地缠绕吗？（缠绕太多，皮筋会断裂）（课件出示）

四、认识弹力

1、橡皮筋作为小车的动力能驱使小车前进，那么橡皮筋的力是怎样产生的呢？让我们一起来看两个实验。(课件：橡皮筋的力是怎样产生的) 实验一：拉橡筋

将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只食指用力拉橡筋，在橡筋被拉长和缩短的过程中感受手指受到的力。

实验二：拉弹簧

两只手的食指分别套在弹簧两端的金属环上，轻轻一拉，然后松开，观察有什么情况发生。

2、学生分组实验

3、交流实验感受

4、同学们，通过刚才的体验实验，你发现了橡皮筋的力是怎样产生的吗？原来橡皮筋被拉长时，能产生力。橡皮筋被拉得越长，产生的力就越大。

课件：橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外来作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。

5、同学们，现在你们知道使小车运动的力量是怎么来的了吗？今天我们利用橡筋的弹力作为动力使小车运动了起来，其实在日常生活中人们利用弹力可以做许多的事情。同学们，你们知道生活中哪些地方运用了弹力吗？

6、今天，我们运用弹力使小车运动起来，使小车运动的动力还有哪些呢，下一节课我们继续进行研究。