C优秀教学设计

PEP四年级上册

Unit1My classroom Part(C) Story time教学设计

一、教学目标：

1、复习单词：classroom , blackboard , light , picture , window , door,

teacher’s desk , computer , fan , wall , floor. 2、复习句子：Where is the„..? It’s in/on/under/near the„„

3、

能借助图片读懂C Story time 中的故事。

二、教学重点：复习本单元的单词和句子。 三、教学难点：能借助图片读懂C Story time 中的故事。

四、教具准备 1、写有本课单词的单词卡 2、

教材相配套的教学录音带

3、自制课件

五、教学过程： （一）热身、（Warm-up） 1、Sing the song ：We have a new classroom 2、复习（Revision） 1）、复习单词：classroom , blackboard , light , picture , window , door,

Teacher’s desk , computer , fan , wall , floor。然后让学生看图说单词。 2）、教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。

3）、全班齐拼单词 （二）呈现新课（Presentation）

教学C Story time (1)教师指着插图，先做背景介绍

T: Zoom and Zip are in the classroom. A small animal is in their room. Sometimes it’s on the right. Sometimes it’s on the fan. Sometimes it’s on the blackboard. What’s it? Let’s see (2) 学生看图，猜故事内容。

(3) 播放视频，了解故事内容 教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音，语调学说以下句子：

There’s a bee in our classroom. It’s on the wall now. There’s a bee on the blackboard. Ah, yes. It really is a bee! (4)模仿角色的语音，语调学说故事

(5) 鼓励学生分角色表演 （三）趣味操练（Practice） 游戏：看谁敲得快 学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，教师说单词学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。 （四）

作业布置：1、 Listen to the tape 2、 Read the words and sentences （五）、板书设计： Unit 1 My classroom

There’s a bee in our classroom There’s a bee on the blackboard 六、教学反思

为了让学生融会贯通地使用本单元所学的句子，教师可以让学

生在课堂上用英语来描述自己的教室，从而让学生身临其境的感受和体验英语，融所学的语言知识于生活化的情境中，提高学生理解语言和运用语言的能力。