Lesson 3课堂实录

涪陵城区第七小学校备课教案设计

何春梅

单元

Unit 2

课题

课型

He has a funny face

Review 课时

3 period 知识目标：

1.能听、说、读、单词：eye,ear,nose,mouth,face,hair,long, short,big, small,round. 2.能灵活运用句型：He /She/It has... I have... 教

学

目

标

能力目标：

１.培养学生良好的学习习惯和学习方法。

２.培养学生在一定的语境中运用英语进行交际的能力。

情感目标：

1.进一步激发学生学习英语的兴趣，利用小组合作学习培养其合作精神。

2.通过学习本课，让学生进一步感受不可以貌取人。

教学重点：

2.1.能正确听说读写本课重点单词：eye,ear,nose,mouth,face,hair,long,short,big, small,round.. 2.能灵活运用本课句型:He /She/It has... 教

学

重

难

点

I have... 教学难点：

1.学生对单复数的理解，如：eye ear一般要用复数：eyes,ears.而“nose, mouth,face”一般要用单数：a nose,a mouth,a face。而hair是不可数的。

2.学生能够用英语描素人的外貌，并能正确写下来。

1

教学准备

PPT， some cards with words , and some photos. 教 学 过 程

批注

Ⅰ. Warm up（热身）

1．

Greeting with each other. 2．

Enjoy a song . Ⅱ.Presentation(新课呈现) 1.复习重点单词并感知重点句型。

(1)老师在黑板上画两幅脸部的简笔画导出单词。先画脸引出单词round， face. (2)再画长短不一的头发引出单词short hair, long hair. (3)再画出大小不一样的眼睛，引出单词big/small eyes. (4)再画大小不一样的鼻子，引出单词big/small nose。

(5)再画大小不一的嘴巴，引出单词big/small mouth. (6)再画长短不一的耳朵，引出单词long/short ears. (7)学生对单词进行分类：long/short/big/small eye/ear/nose/mouth/hair/face

孩子们一定对music很感兴趣。通过带着问题去听歌，提高孩子注意力。同时为本课

将要学习五官做铺垫。老师通过不同的方法来巩固单词，训练他们的听，说，读，很自然的复习句型。同时创设真实的情景交流。给学生更多的机会来构建信息差操练单词，并让学生感知新句型。并采用多种方式操练单词。

在巩固过程中通过创设真实情境向同伴介绍自己的五官从而操练句型I have... 并且通过学生自己问答增加学生的参与度，并扩展所学知识。使学生能把所学知识应用在实际生活中。

2

2.呈现重点句型并操练。

（1）老师呈现一个班上男生的照片，全班同学对他进行描述，运用句型He has... （2）老师呈现一个班上女生的照片，全班同学对她进行描述，运用句型She has... （3）老师呈现一只狗的照片，全班同学对它进行描述，运用句型It has... （4）老师呈现自己的照片，进行自我描述，运用句型I have... （5）然后学生进行自我描述。

Ⅲ、Practice(练习) 1.

Review the new words(read together). 2.

Listen and choose.. 3.

Let’s match. 学生写下自己的描述。并进行小组活动，每个小朋友描述自己，最后组长描述所有小组成员。

4.Story time,通过阅读英语故事开阔学生的视野。

Ⅳ.Summary(总结) 1.T: Which group is winner?（总结评价，评选出获胜的小组，前后呼应。）

第1课时作业设计：

Describle your family menbers.

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板书设计：

Unit 2 He has a funny face. He has... She has... It has... I have...

教后反思：

虽然对于本课的教学目标基本达成，但是在实际教学过程中也出现了一些问题：个别学生没有完全掌握本节课知识，对学习英语缺乏信心。在教学过程中，如果再加点评价机制，采用个别奖励的方式对小组评价进行补充的话，相信学生的学习热情会更高，学习效果也会更好。

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