4 节约能源与开发新能源教案和课堂实录

《节约能源与开发新能源》

教学设计思想：

在认识了能源问题基础上，本课围绕如何节约能源及开发新能源的前景展开教学。本课教学重点是使学生了解日常生活中浪费能源的生活方式，并掌握一些节约能源的方法，了解开发新能源的意义与前景。本课教学难点是节约能源意识和开发新能源的创新意识得培养。

教学目标：

一、知识与技能：

1、了解日常生活中浪费能源的生活方式，并掌握一些节约能源的方法。

2、理解开发新能源的重要意义及当代开发新能源的发展前景。

二、过程与方法：

通过交流讨论、小组合作等形式使学生对节约能源和开发利用新能源有个明确的认识。

三、情感、态度与价值观

1、节约能源意识的培养。

2、开发新能源的创新意识。

教学重点和难点：

重点：1、使学生了解日常生活中浪费能源的生活方式，并掌握一些节约能源的方法。

2、开发新能源的一些思路。

难点：节约能源意识和开发新能源的创新意识得培养。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备、有关新能源的图片和资料。

一、导入

讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而，地球存储的能源是有限的。目前，人类每年要燃烧40亿吨煤、25亿吨石油，并以每年3%的速度增长，按此计算，地球上的煤还可以维持200多年，石油就只有50多年的用量了。但是这些似乎并没有引起人们太多的重视，在日常生活中，浪费能源的生活方式比比皆是，人们似乎司空见惯了。

（一）节约能源

1、在日常生活中你发现有哪些浪费能源的生活方式？

（学生讨论、汇报，教师总结）

（课件出示1）：1、空调的温度设置的过高或过低。

2、私家车骤增。

3、马路旁的路灯白天不关。

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4、水龙头细水长流。

5、使用白炽灯。

6、草稿纸只用一面就扔了。

7、使用一次性筷子。

…………

（课件出示图片3、4）

谈话：这些生活方式把原来有限的能源都浪费掉了。其实，我们只要改变一些习惯，节省下的能源将相当惊人。比如

（二）拓展：日常生活中，我们如何节约能源？（学生交流）

（课件出示5）

1、空调制冷时，温度设定高2℃；空调制热时，温度设定低2℃。

2、路途不远，就步行或骑自行车。

3、及时关闭不用的灯。

4、拧紧水龙头。

5、尽量不使用一次性筷子或使用可换筷头的一次性筷子。

6、手机电充满后，拔掉电源；电视不看，拔掉电源，不让电视机处于待机状态。

7、使用节能冰箱、电压力锅等新型节能家电。

…………

小结：能源与我们的生活息息相关，在我们的一些不经意的举动中也许我们就浪费了许多的能源，大家可以算一笔账，全中国有将近13亿的人口，倘若每个人都节约一度电，少仍一张废纸，相信我们的生活将会更加美好，节约能源人人有责，从小事做起，从我做起。

（板书：节约能源)

测试：日常生活中我们节约能源的例子有很多，比如我们用的灯。选择哪一种灯照明发光率高、能节约能源呢？我们准备了实验装置，来看白炽灯和荧光灯哪个效率高。

(五）比较白炽灯与荧光灯效率实验。

1、准备两盏台灯，灯泡一个是普通白炽灯，一个是荧光灯，功率都是20瓦。

2、在两个灯泡前2.5厘米处分别悬挂两支温度计。

3、打开两盏台灯，三分钟后，指名两名同学分别读出两支温度计显示的温度。

通过实验，你发现那种类型的台灯效率高一些？

（荧光灯的效率高）

为什么测温度就能得出哪个效率高？

（相同的电能转化成光能的过程中，白炽灯发光时，大量的电能将转化为热能，只有极少一部分可以转化为有用的光能。而这是人们使

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用灯具进行照明时不需要的，因而是浪费的。通过温度计显示，使用白炽灯所产生的热能要高于使用相同功率的荧光灯所产生的热能，所以，使用白炽灯浪费要更大些，它的使用效率就要低于荧光灯的效率。）

这对你有什么启示？

（两盏灯一个发热多，一个发热少，发热少的变成光能就多一些，所以荧光灯更节能。）

4、总结：荧光灯的效率高

所以我们才会看到无论家里还是学校都在使用荧光灯

三、利用自然资源

（一）、我们学校在运用灯具上节约能源，想不想知道科学家在设计楼房的时候，是怎样节能的呢？

1、师：人类为了更好地生活，除了要节约能源以外，还要充分利用大自然给予我们的能源。（出示教材第61页的图）这座未来的住宅也许看上去和我们现在住的房屋没有太大的区别，其实它在很多地方运用了节能技术。

2、观察交流

你能看懂这幅图码？序号所代表的是什么？

这房屋是如何利用自然资源的？

3、讨论：大家先说说它是怎样有效利用自然能源的。

（二）、小结

师：1、房子的北面不能从太阳中获得能量，所以窗户要小，以减少散热。

2、朝南的大窗户和玻璃暖房射进大量的阳光，且不易散热，所以房间里较为暖和。

3、所有的窗户都是双层的，甚至三层玻璃，以保持室内的温度。

4、阁楼和外墙厚厚的隔热材料阻止了散热。

5、屋顶上的太阳能板吸收热能，这些热能为房子提供了大量的热水

。

6、热交换器可以从地下水管中抽水。冬天，用热交换器从地下吸入热量，给房子供暖；夏天，热交换器把热量排入地下，使房子保持凉爽。

7、地热收集器从地下吸收热量，用来给玻璃暖房加温。

8、车库装有汽车充电器，这样，汽车蓄电池可以在夜里进行充电。

过度：希望我们在不久的将来都能住上这样的房子。光节能解决不了根本性问题，只有利用自然资源，开发新能源。新能源是近几十年来人类采用新技术开发的可再生能源，新能源的开发和利用将从根本上解决遇到的能源问题。新能源再生，对环境影响小，但对开发的技术

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要求高。新能源的开发利用，虽短期成本较高，长期将占优势，能大量节约能源，大幅减少污染，提高人民生活质量，获得显著的经济和环保效益。（板书：开发新能源）

三、开发新能源

学生阅读课本61--62页内容，组内交流对几种新能源的认识。

1、认识太阳能的作用

太阳能是能源之母，为什么这样说？

太阳蕴藏着巨大的能量。地球上几乎所有的能源都来自太阳能能。

在生活中，哪些地方用到太阳能呢？

目前，太阳能的利用已经扩展到了工农业生产，科学研究，国防建设和人们生活的各个方面。

为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径？

在一天中地球接收到的太阳能足够全世界人们用多少年？40年

太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。但太阳能也有两个主要缺点：一是蓄能问题，二是成本较高；三是由于受到昼夜、季节等自然条件的限制以及晴、阴、云、雨等随机因素的影响，所以，又是极不稳定的，这给太阳能的大规模应用增加了难度。这三大缺点大大限制了太阳能的有效利用。

2、潮汐能

潮汐能因月球引力的变化引起潮汐现象，潮汐导致海水平面周期性地升降，因海水涨落及潮水流动所产生的能量成为潮汐能。潮汐能是以势能形态出现的海洋能，是指海水潮涨和潮落形成的水的势能与动能。海洋的潮汐中蕴藏着巨大的能量，潮汐能的利用方式主要是发电。人们称海洋潮汐为“蓝色的海洋”。

3、核能

核能也叫电子能，它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的。1000克铀核发生裂变时，放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤。核电是浓集、清洁、安全和经济的能源。核能是高度浓集的能源，核电站可建立在最需要用电的地方，不受燃料运输的限制．利用核能发电的电厂叫核电站。

4、生物质能

生物质能蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机体中，它是由太阳能转化而来的。例如，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体，通常可以供农家用来烧饭、照明。

5、地热能

地热能是来自地球深处的可再生热能。它来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变。地下水的深处循环和来自极深处的岩浆侵入到地壳

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后，把热量从地下深处带至近表层。在有些地方，热能随自然涌出的热蒸汽和水而到达地面，这种热能的储量相当大。利用地热能发电、供热。

（四）问题：你还知道哪些新的能源呢？

生物柴油、燃料乙醇、新能源汽车、燃料电池、氢能、垃圾发电、建筑节能、地热能、二甲醚、可燃冰等。

1、氢能源

你了解氢能源吗？它哪些有点？

首先，它是环境友好型的能源，它和空气中的氧燃烧得到的产物只有水，不会带来一氧化碳和二氧化硫等有毒气体，也不会生成温室气体二氧化碳。其次，氢气的导热性能好（是一般气体的10倍）。燃烧性能好，热值高（仅次于核燃料，是是有的3倍。）还有，它的利用形式多。氢气可以以气态，液态货金属氢化物的形式出现能满足多种用途的需求。

当然，一种能源的普及必须有总量的前提，而氢恰恰是自然界中普遍的元素。据估计，如果将海水中的氢全部提取所能提供的能量是地球上所有煤、石油、天然气等化石燃料所提供的能量总和的9000倍。而且，氢还构成宇宙质量的75％，简直可以说是取之不尽用之不竭！

2、可燃冰

11月2日，新华社发布的一项消息说，一项针对南海背部的勘测显示，那里的可燃冰储量达到我国陆上石油总量的一般左右，这些可燃冰有望在2015年进行试开采。

对于可燃冰，你还想知道什么？

可燃冰是一种天然气水合物的俗称，这种物质在低温和40多个大气压下才是稳定的。可燃冰到达水面可以立即融化，同事成分中的甲烷开始燃烧。每立方米可燃big可释放164立方米甲烷。 可燃冰分布广，资源丰富，居计算这种未来的能源可供人类使用上千年。可燃冰杂质少，无污染。可燃冰虽好，但开采不易。

（五）、讨论交流：新能源有哪些优点？

取之不尽，用之不竭，不造成污染，而且储量大

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、总结：

能源促进了人类的发展，但也会带来负面的影响。为了子孙后代，为了地球的明天，我们要有可持续发展的眼光，一方面要提倡节约能源，另一方面要大力开发新能源。

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