Words in each unit优秀教案设计

Words in each unit

Unit3 小学英语五年级下册(PEP人教版三年级起吴欣主编)

六安市舒城县南港镇明德小学

章红霞

一、

教材分析

words in each unit 所授的是每单元的词汇，其中包括“四会”和“三会”词汇。本节课所教授的是第三单元的词汇。在前面两个单元尤其是第二单元My favourite season的词汇基础上通过四季的学习导出本单元十二个月份及其相关活动的词汇。而活动的词汇的教学又牵引出部分欧美文化知识。

二、

学情分析

本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习积极性和英语语言运用能力。而且学生对于月份和活动的话题是喜闻乐见的，也是他们日常生活和成长中不可缺失的一部分。因此在本节课词汇的教学中，老师可以通过创设不同的情境教会学生该如何将所学的词汇应用于实际。

三、

教学目标

（一）知识目标

1.能听、说、读、写表示月份的单词January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December 2.能听、说、认读单词plant, best, contest, year, few, thing, meet, Easter, trip, national, American, Thanks giving, bunny, Christmas, holiday, game, roll, chocolate, RSVP, by，forget，plan.

(二)能力目标

1.能口头运用“What will you do…?”这类语句询问计划，并用“I will…”这类语句进行回答。

2.能听懂、会唱歌曲“The twelve months”. （三）情感目标

通过Story time环节的教学背景创设，让学生打破传统枯燥的词汇教学，在故事中进行词汇学习，并引导学生学会提前制定好合宜的学习和生活计划。

四、

教学重难点分析

1.重点

(1)能听说读写词汇January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December

(2)掌握句型“What will you do…”“I will…”

2. 难点

（1）能够在Story time的背景下理解使用词汇

（2）十二个月份首字母的大写以及September，

October，November, December这几个长单词的书写

五、

教学准备

多媒体课件，磁性黑板，录音机，单词卡片

六、

教学过程

Step1. Warming-up

1.

师生问好

Good morning…

2.

Sing a song“The twelve months”

老师播放音乐，通过PPT展示12个月份，学生跟着拍子拍手。

【设计意图】通过音乐让学生在传唱中认识12个月份，紧跟音乐打拍子能让学生集中注意力，通过这样学生容易接受的方式让学生初步感知课文和词汇。

Step2. Presentation 1.

Leading-in

(1)

课件出示图片，教师提问How many months in one year? (2)

Game:打地鼠

【设计意图】游戏导入，迅速吸引学生的注意力，打地鼠的游戏学生也都非常熟悉，跟着PPT读月份单词，有趣又生动。

2.

词汇教学

（1） Listen to the tape

跟读单词12个月份

（2） Listen to the tape again

T：Each month has its own activities. Now listen to the tape again, then tell me what are the activities. 通过各个月份的活动，引出词汇plant, best, contest, year, few, thing, meet, Easter, trip, national, American, Thanks giving, bunny, Christmas, holiday, game, roll, chocolate, RSVP, by，forget，plan的教学

【设计意图】同一篇材料听两遍，教师引导学生分不同的侧重点来听，在听力材料中不知不觉的与新词汇见了一面，后面的词汇教学变得顺其自然。

3.

Storytime

T: Now I will tell you an interesting story. It’s Zoom’s plan. Do you know “plan”? What will Zoom do? Listen to the tape, answer my questions. 【设计意图】将词汇教学融入在C部分的课文教授中，让学生摆脱了传统词汇教学的枯燥。

Step3.Summary 1.

你读我说：教师出示每个月份单词，学生说出相对应月份的活动或者节假日。之后对调，教师出示活动，学生说出月份。

2.

默写比赛：教师限定时间，组织学生对四会单词进行默写比赛。

【设计意图】这两个活动的安排对本节课所学的知识有了一个系统的总结和概括。

七、

Homework

1.

Recite the new words. 2.

Retell the story with your partner.

八、

Blackboard design.

Unit3 Words—Storytime January February March April May June July August

September

October November December What will you…

I will…