B教学设计及说课稿

Unit

4

What

can

you

do? (第四课时) 一、教学内容：

B部分

Let’s try. / Let’s talk. 二、教学目标

1、能够听懂、理解Part

B

Let’s

try部分的内容。

2、能够听、说、读、写Part

B

Let’s

talk四会句子： Can

you

do

any

kung

fu,

John? Yes,

I

can.

/No,

I

can’t.并能够在实际情景中有效使用该句型询问别人及作答。

3、能够听懂、理解对话中表达赞扬和安慰的语言，如：Wonderful! No problem. I

can help you.

三、

教学重、难点

听懂，会说，并能在情景中运用下面句型：

“Can

you

do

any

kung

fu,

John? Yes,

I

can.

/No,

I

can’t.”等。

四、教学准备：教学光盘、单词卡片、课件。

五、教 学 过 程

Step

1:

Warm

up

一、

Free

talk

What

can

you

do? I

can

.... （师生问答，后

请几位同学表演问答。）

二、“看单词卡片猜短语”游戏。

（教师出示单词卡片，让学生读单词，再快速猜单词词组并读词组，再顺便继续操练What

can

you

do? I

can

....）

Step

2:

Presentation

一

、教学Let’s try. (1)、请同学先读问题

Can Mike do any kung fu? 然后猜一猜：Yes,he can do some kung fu./No,he can’t do any kung fu.

(2)、听录音对话，选出正确选项。

(3)、再放一次录音，师生一起核对答案。

二、教学 Let’s talk. (1)、（观看插图一）

教师与学生相互问好：Good

afternoon,

children

.Today

we’ll

learn

some

kung

fu.”并引出句子“Can

you

do

any

kung

fu

?”让学生跟读并了解含义。

(2)、

引导学生用肯定“Yes,

I

can.”和否定“No,

I

can’t.”作答。(教师适时加上

赞扬语Wonderful!) （3）、（出示课件）

教师讲解some和any的用法：some常用在肯定中，而any

则常用在否定句和疑问句中

。 如：I

can

do

some

kung

fu.

I

can’t

do

any

kung

fu.

Can

you

do

any

kung

fu?

（4）、（观看插图二）师说: John can do some kung fu.What about Oliver? Can he do any kung fu?学生回答，教师适时帮助学生理解并学No problem. I can help you.这两句话。

（5）、

听录音，学生跟读，教师及时纠正发音。

（6）、分角色朗读对话。

Step

3:Practice

（1）、完成下列句子 （出示课件）

①、

Can you draw

cartoons? Yes,

I

_____.

②、Can you

dance? _____

,

I

can’t. ③、Can you do

______

kung

fu? Yes,

I

can.

④、I

can

sing

____

English

songs. （对那些答

Yes,

I

_____.

的同学，教师适当点赞：Wonderful!答

_____

,

I

can’t.的同学，教师引导其他同学说：No problem. I

can help you.）

（2）、给单词排排队

教师准备一些单词卡片，让学生联结成句子。（学生在黑板上演示。）

Step

4:

Consolidation

教师组织学生开展

Can you do it?活动。教师带领学生阅读词汇，鼓励学生进行补充，然后与两名同学示范。学生分小组进行问答。（出示光盘内容）

Step

5：

Homework 把 Let’s talk背诵给父母听。

（板书设计）

Unit

4

What

can

you

do?

Can

you

do

any

kung

fu,

John? Yes,

I

can. No,

I

can’t.