A教学设计实例

Unit 2 What time is it? Part(A)Let’s learn教学设计

教学目标与要求

1. 能够听、说、认、读本课时的主要词组或单词：breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class21世纪教育网版权所有

2. 学习句子：What time is it? It’s 9 o’clock. It’s time for English class.

3. 能听懂指示语，并按照指示语做出相应的动作，如：It’s time for breakfast. Let’s drink some milk. …

4. 会唱歌曲：“It’s twelve o’clock” 21世纪教育网版权所有

重点

学习生词：breakfast, lunch, dinner, English class, music class, PE class 学习句子：

What time is it? It’s 9 o’clock. It’s time for English class.

难点

正确使用句子It’s time for ….

教具

单词卡片、图片、课件

教学环节

师生活动

Preparation准备活动21世纪教育网版权所有

（一） Warm up. 1. 教师播放20页Let’s sing中的歌曲，让学生体会曲调。

2. 师生问好，导入新课：

T: It’s time for English class. Are you ready? How are you?

Ss: I’m fine, thank you. And you? 21世纪教育网版权所有

T: I’m fine, too.

T: Put your art book on your desk.

Ss: OK. (边说边做动作) 3、用几个How many句型引出数字，达到复习和引出新课的目的。

二、Presentation新知呈现

1．通过把数字1----12用圆圈起来的方式做出一面钟，从而学习句型What time is it? It’s……

o’clock.

用钟更换不同的时间，让学生操练此句型。

2、学生通过图片了解了约翰的一天，从而通过单词卡学习新单词：music class, P.E. class, English class, breafast, lunch, dinner.在单词教学中，我先让

学生跟读，拼读，认读，再采用游戏的方式进一步操练巩固单词，为下一步操练句型打基础。

教学新词：music class, English class, PE class (1) 教学词组：English class21世纪教育网版权所有

T: This is an English class. We learn English in this class. 板书：English class,用红色为笔标注大写字母E，提醒学生注意E是大写的。然后用升降调带读单词，最后用two by two的形式，即同桌一起来用升降调读单词。

(2) 教学词组music class

T: (边出示音乐书边说) Look！This is a music book. Do you have a music class today? 板书：

music class, 学生跟读，利用大小声来操练music class. 即教师高举单词卡片，

学生就大声读单词；教师将单词卡放在胸前，学生就用中等声音读单词；教师将单词卡放到腹部，学生就小声读单词。

（3）教学词组PE class21世纪教育网版权所有

T: Do you like sports? Do you like PE class?(边说边做运动的姿势) 板书：PE class. 字母PE用红色笔标注，提醒学生注意：PE是缩写词，所以两个字母都是大写的。全班齐读词组。

（4）Say the chant:

English class, English class, Let’s read and write. 21世纪教育网版权所有

Music class, music class, Let’s sing and dance.

PE class, PE class, Let’s jump and run.

2. 教学单词breakfast，lunch, dinner21世纪教育网版权所有

(1) 教学单词breakfast

T: What did you have for breakfast this morning? 边说边出示早餐的图片，学生活回答后就是板书：breakfast,利用大小声操练单词。

（2）同法教学lunch, dinner

3. 教学句子：

What time is it? It’s 9 o’clock. It’s time for English class. 21世纪育网版权所有

就是将钟表挂在黑板上说：This is a clock. 板书clock,让学生跟读。然后将将钟表拨到9点整说：It’s nine o’clock. 补充板书：o’clock.告诉学生英语中整点用o’clock来表达，带读o’clock.指着钟面说句子：It’s nine o’clock. 补充板书：It’s 9 o’clock. 然后教师拨动走针，边转边问学生：What time is it? 学生回答：It’s …

o’clock.教师重复问题若干遍后让学生试着拨动走针问问题，让其他学生回答。

教师将钟表拨到七点，问学生：What time is it? 学生回答：

It’s seven o’clock. 教师出示吃早餐的图片说：It’s time for breakfast。教师将钟表拨到本节英语课上课的时间说：It’s time for English class.板书这个句子，在学生理解了这个句子的含义后，教师利用其他的图片来操练句子：It’s time for…

三、Practice巩固练习

1. 教师播放A. Let’s learn”的课文录音，让学生听音回答问题：网版权所有

What time is it? 在学生听完后回答问题，了解学生对对话的理解程度。

再播放一遍，让学生边听边跟读录音内容。

教师领读课文A let’s learn中的内容。

学生自读，然后检查学生读的情况。21世纪教育网版权所有

2、

教学A Let’s do. 教师播放录音，学生边说边做动作

3 、学完本课，请你制作一份自己的时间表

21世

Your

time

It’s time for/to…..

Unit 2 What time is it? Part (A) Let’s learn

What time is it?

It’s 9 o’clock. 21世纪教育网版权所有

It’s time for English class.

breakfast

lunch

dinner

English class

music class

PE class