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莲花山小学教师电子备课课 题2 关节备课教师教学目标王春龙 科目科学课型年级新授课第2 课时四年级总 6 第课时知道骨头与骨头相连的地方叫关节；知道有了关节，骨可以按不同的方式运动。知道骨头与骨头相连的地方叫关节；认识常见的自由活动关节。（认识关节的运动作用和缓冲作用。）教学重
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- 学校：葫芦岛市杨家杖子经济开发区莲花山小学
2 关节 教案1
未知
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关键词：2 关节 教案1
正文
莲花山小学教师电子备课
课 题
2 关节
备课教师
教学目标
王春龙 科目
科学
课型
年级
新授课
第2 课时
四年级
总 6 第课时
知道骨头与骨头相连的地方叫关节；知道有了关节，骨可以按不同的方式运动。
知道骨头与骨头相连的地方叫关节；认识常见的自由活动关节。（认识关节的运动作用和缓冲作用。）
教学重点
教学难点
认识常见的自由活动关节。（认识一些关节的类型和运动方式。）
教具学具
教材处理
二次备课
年 月 日
教
学
过
一、交流谈话，揭示课题
1．投影出示机器人行走、工作的视频，观察：
机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为
什么会出现这样的结果？
2．学生交流介绍。
3．提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上
的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：
关节）
4．谈话：关于关节，你想知道些什么？
二、认识关节，体验关节的作用.
1．讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地
方叫关节）
2．讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整
体。人体由许多块小骨组成，而不是一块块的
大骨，每两块小骨之间由关节相连。
3．介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两
种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨
的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨
的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定
1
程
关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。
人体内的大多数关节都是活动关节。
4．小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪
些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来。
5．汇报交流，实践体验。
6．小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什
么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？
7．汇报实验结果，交流试验体验。
僵硬。
四、总结拓展
三、体验关节的多种连8．小结:如果没有关节，人体就会像木板一样
1．谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有接方式
1、活动：按要求做各种了哪些了解？
2．思考：关节还有什么作用？
动作，比较一下，身上3．活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚的关节所能够做的动作跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲有什么不同。
两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？ 2、学生交流汇报。
3、预测：里面的骨头是怎么连接的？
4、谈话：你的预测正确吗？请阅读资料：四种常见的自由活动关节。
5、学生交流讨论。
6、完成下列各项活动：
（1）转动你的胳膊；
（2）推开门；
（3）从桌子上拿起一本书；
（4）大幅度甩手；
（5）转动你的头；
（6）跪下。
列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。
7、对号入座——找一找身上还有哪些部位的关节分别是这四种常见关节类型。
2
2 关节
如果没有关节，人体就会变得僵硬。
不同关节能使人体做多种方式的运动。
板书设计
教后反思
作用：运动
缓冲
3
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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