Recycle 1教学目标设计

教学设计

课

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信

息

人教新课标2010版

小学语文

四年级上册

第三单元

第一课《Unit 3 Weather》教师:张翠军

1. 能在情景中运用

“Can I ...?进行问答。

教学目标

2. 正确理解与朗读对话内容，学会如何表达自己请求，学会表述天气。

3. 能听懂、会说并恰当使用新单词cold, hot等. 1. 学习句型

“Can I…?”以及肯定和否定回答：Yes, you can./No, you can’t. 重点难点

2. 初步感知情态动词can引导的一般疑问句。

3.了解be careful的含义。

教

学

活

动

复习已学过句型：What time is it? It’s ____ o’clock. 教师询问时间，活动一

课前复习

启发学生用已学过句型回答，并表达出 It’s time for English class. 让学生进入上课状态。

教师假装口渴，提出“Can I have some water?”根据旧知识，学生会回答“Yes, you 活动二

新课导入

can.”

回答完毕后，教师喝一小口热水，口中说“Hot, hot”。

1. 学习Let’s talk （1）教师出示本部分课件，先指着窗外：It’s snowing. It’s so cold(做寒冷动作)，然后介绍人物：This is Mike, and this is his mother. What are they talking? Let’s go and listen. 活动三

新课讲授

(2)教师播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。

(3）教师指着Mike图像（以Mike身份）提出问题

“Can I go outside?”和

“Can I have soup?”，让学生带着问题观看Let’s talk的课件。鼓励学生回答问题，教师可给予指导。

(4)，让学生根据课件分男生和女生进行配音，巩固熟悉句型。

活动四

活动五

活动六

课后作业

(5)让小组成员两人一组，参考图片，分角色进行表演，可适当拓展对话，然后选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。

2. Let’s play

(1)教师展示Let’s play的图片，让同学们猜一猜小松鼠和妈妈说些什么，结合Mike和妈妈的对话分角色配音：

A: Can I go outside now, mum? B: No, you can’t. It’s cold outside now.

(2)请学生模仿这组对话编写新对话。

Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 教师将Let’s talk部分内容挖空, 让学生分角色补全对话内容。

2. 创意练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：

A：It’s … Can I …? B：Yes， you can. / No, you can’t. 1.

学习Let’s talk 课堂总结

2. Let’s play

1. 教师将Let’s talk部分内容挖空, 让学生分角色补全对话内容。

2. 创意练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：

巩固与拓展

A：It’s … Can I …? B：Yes， you can. / No, you can’t. ……

……

1.练习在情景中运用

“Can I ...?进行问答。

2.恰当使用新单词cold, hot.